个人介绍
少儿读经与文化传承 郭齐家
专业大类: 教育学
专业: 教育学原理

本系列介绍了少儿读经与文化传承情况,由几个日本某专家的著名实验推导出自己的理论,循循善诱、引人入胜。接着引入国内外著名学者及其主要著作,提出少儿读经的原因及好处,谈到文化传承的重要意义和必然性,文化传承要从小孩子抓起。

教师团队

郭齐家 教授、博导

部门:教育系

职位:中国传统文化教育的教学与学术研究

文化大讲堂——郭齐家

“我们主张儿童读经就是为了民族文化的传承,也是为了我们当前的素质教育。应试教育把大家搞得太苦了,孩子学不了真东西。诵读文化经典有助于我们的素质教育。中华文化经典对爱国情感的培育、人格的熏陶、习惯的养成、环境的造就、传统的形成太重要了,何况对于开拓思维、培养灵感、孕育创新的能力还有帮助。

我国著名的学者学衡派的代表吴宓先生1940年代就很有名了,他说文化经典的教育作用是“涵养心性、培植道德、通晓人性、谙悉世事、表现国民性、增长爱国心、确定政策、转移风俗、造成大同世界、促进真正文明”。凡是开展儿童读经的教育,很快就会辐射到家庭。所以,我们要改变社会风气,儿童读经就显得很重要了。儿童读经辐射家庭,家庭再辐射社会。读经可以改变人的气质,受文化经典熏陶比较多的人与比较少的人相比,风度、气质是截然不同的。读经就是读古人的书,是一个人精神境界高尚的表现。古人、古贤、古书是传统文化的积淀的代称。很多人发生气质的变化,预示一个时代的社会风气发生变化。所以,研读本民族的文化经典,可以使个人气质变化,可以使社会风气改变,这才能构建和谐社会,实现文明社会、和谐社会。

有一个语言学家说,10岁以下的孩子首先要抓好母语能力的培养。母语对于一个少年儿童的成长非常重要,通过多读中华文化的经典,可以让他们感悟母语之美,感受正确地、自如地运用母语表达自己的快乐,建立与母语的血肉联系,将母语所蕴含的民族文化和精神扎根在心灵深处,在此基础上构建自己精神的家园。爱因斯坦说过,没有阅读世界文学名著的人,等于高度近视的人不戴眼镜。郁达夫说,“没有伟大人物出现的民族是世界上可怜的族群,有了伟大的人物而不知道拥护、爱戴和崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦”。

为什么儿童读经非常重要?从心理学的角度讲,读经是儿童心理的需要。我的老师、儿童心理学家朱智贤先生认为,儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影。人类种系是从猿猴慢慢变成人,慢慢进入文明。它经过漫长的时期,当时没有文字。人类的历史有300多万年,有文字的历史才几千年。那是人类的童年,人类的童年就要背诵民族的史诗、格言、歌谣、民族的故事。靠这样一代代的背诵,保存自己的文化智慧,也发达了自己的大脑。所以,我们每个孩子在童年就要背诵,要靠背诵格言歌谣发展自己的智慧,保存自己的文化,同时发展自己的文化。西方心理学和生理学说13岁以前是人的记忆力的高峰,在记忆力最好的时候,把最好的文章、最好的诗歌,让孩子背诵,会使他一生受益无穷。

一个人要是有感恩之心,感激之情,感谢之意,感激之行,他就会懂得做人,如果每个人都懂得如何做人,那么这个社会就会很好。我们为什么让孩子读经?第一开启他的智慧;第二教他如何做人,重视道德修养;第三为了民族文化的传承。现在民间打开了局面以后,有好多生动的故事,中国很多事是由民间影响官方,由农村包围城市。道在山林,华民族的伟大复兴,应重视文化复兴,道在民间。中国还是很有希望的。实现中文化复兴应重视少儿读经。”

参考教材


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