一、	课程性质和任务
《综合英语II》是英语各专业基础课，教学对象为英语各专业本科生。该课程的主要目的是传授英语基础知识，使听、说、读、写、译基本技能受到充分的训练，培养学生实际应用语言的能力，培养学生优良学习作风和学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立学习能力，丰富社会文化知识，并为升入高年级打好扎实基础。

二、	教学内容和要求
（一）课程基本要求：
学生学习本课程之前，应先修《综合英语I》等课程。
本课程对学生掌握知识的深度和应用知识的能力的基本要求是：
第一，能识记英语的有关基础语言知识（包括语音、语法、词汇）；第二，在识记的基础上，能较全面的掌握英语的基本语言技能（听、说、读、写）；第三，能应用基础语言知识，基本语言技能，培养初步运用英语进行交际的能力。并在充分利用工具书、网络等信息资源的条件下加深对课文的理解，多读多写，培养语言的综合运用能力。
本课程还要求要求学生积极参与课堂教学活动，作到课前预习，课后复习，学会查字典，网上查找材料。课前应学习课文相关的单词，听课文录音，熟读课文。课后复习包括：熟记课文中重要的语言表达，并将其应用于日常的口语与写作练习当中；能够复述课文并背诵课文重要段落，就相关的话题表达看法；完成练习册的笔头作业和配套练习。同时学生应养成良好的自学习惯，至少花两倍的课堂时间在自学上。到本课程结束时，学生词汇量扩展到4000个, 其中可熟练应用800个于口头表达与写作当中，就日常生活话题在略做准备的情况下进行约3分钟的流利连贯的陈述，用课文中的重要表达法在15分钟内写一篇100字左右的文章，能比较流畅地进行150字的文章听写，基本能听懂中等难度的英文报道，读懂中等难度的阅读材料。
（二）课程的主要内容如下：
第一单元：主要课文：Unit 1 Text I “We've Been Hit!"；Text II Rethinking Skyscrapers。重点：人性考验，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第二单元：主要课文：Unit 2 Text I The Virtues of Growing Older；Text II Closing the Gap。重点：年龄与心态，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第三单元：主要课文：Unit 3 Text I My Stroke of Luck；Text II A New Attitude to Gratitude。重点：坚强意志，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第四单元：主要课文：Unit 4 Text I Cultural Encounters；Text II Does Your Body Betray You。重点：文化差异，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第五单元：主要课文：Unit 5 Text I Text I Fourteen Steps; Unit II The Power of Belief。重点：身残志坚，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第六单元：主要课文：Unit 6 Text I The Diary of the Unkown Soldier；Text II Life Goes On。重点：战争残酷性，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第七单元：主要课文：Unit 7 Text I Letter to a B Student；Text II College Pressures。重点：成绩不代表一切，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练
第八单元：主要课文：Unit 8 Text I Focus on Global Warming; Text II The Villain in the Atmosphere。重点：气候变化，课文理解，语篇分析，词汇拓展，语法操练，句子翻译，口语讨论，写作练习等技能训练

三、课程学习方式
   本课程采取在线翻转混合式教学的形式。学生先在学习通平台完成规定学习任务；本课程每周两次课，课表时间第二次课为直播课，集中讲解重点、难点，回答问题。直播通过学习通平台或腾讯会议进行，需提前在电脑或移动设备端安装学习通和腾讯会议。课外可通过学习通平台消息和班级QQ群答疑。

四、课程考核
   课程视频10%，章节测验20%，访问次数10%，作业30%，考试20%，课堂互动10%。