《旅游电子商务》课程把教学与自学，实战与创业相结合， 在教学体系上，本课程采用项目导向、课堂讲授、自主学习、创新创业四者并重的模式。一方面充分利用现代教育技术和信息技术提高课堂教学效率，另一方面通过网络平台资源，指导学生开展自主学习，全面提高学生的综合能力。同时结合教学模块，按照创业人才培养的规律，达到从“认知——实训——实战——创业”的一体化设计。发挥旅游电子商务专创融合的积极作用，让学生的创业道路更加便利。本课程倡导项目教学法，积极主动探索学生自主学习方式，注重培养学生的职业能力与素养。建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的与人沟通及团体合作的态度、创新精神与能力。 本课程着眼于学生的终身学习与可持续发展，关注学生综合素质与职业能力的培养。课程依据在线商旅工作任务与职业能力分析中的工作项目而设置。设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以“在线商旅”工作任务为中心组织课程内容，并让学生在“旅行社经营管理电子商务、OTA运营管理、移动旅游电商经营管理、B2B旅游供应商分销管理、移动旅游电商分销管理”等旅游电商创新创业的不同学习情境具体项目的完成过程中学会完成相应的工作任务，同时构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计在线商旅工作过程为主线，在教学过程中，通过校企合作，校内生产性实训基地建设、校外实习基地开发等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，实现教学做一体化。教学效果评价改变以教师为主的传统方式，采取过程评价与终结评价相结合的方式，理论与实践相结合，突出对学生职业能力的考查。

       同时，本课程从旅游电商创新创业角度进行设计，不仅为旅游专业学生自主创业提供硬件支持，还可以用于展示学院开展智慧旅游教育的实践成果。项目以旅行社信息化系统为基础支撑，以成熟的销售门店运营方案和优质的售后培训服务为依托，在专创课程教学中构建多个完整的、独立经营门店，让学生不出校门就可依托专业技能进行实训和创业。

本课程建立旅游电商专创融合实训中心。

课件：课程PPT

视频：自制微课视频

辅助平台5个：微信公众号、秀米、美图、剪映、有赞

专创融合平台5个（旅行社经营管理电子商务、OTA运营管理、移动旅游电商经营管理、B2B旅游供应商分销管理、移动旅游电商分销管理）