个人介绍
C语言程序设计

主讲教师:邓丽萍

教师团队:共23

  • 邓丽萍
  • 管银枝
  • 龙江腾
  • 刘盼
  • 方文婷
  • 何薇
  • 袁定治
  • 黄传禄
  • 余燕萍
  • 徐霞
  • 薛岚
  • 朱小萍
  • 云端校区熊老师
  • 郑伟
  • 杨丹
  • 刘杰
  • 吴刚
  • 刘大勇
  • 刘扬过
  • 熊鑫
  • 吴微微
  • 姜嘉鑫
  • 邱伟
前言
     《C语言程序设计》是计算机类相关专业的一门专业基础课 , 也是一门实践性很强的课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。通过本课程的学习,学生应掌握C语言的基本语法、语句、控制结构以及结构化程序设计的基本思想和方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在本课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程分析和解决实际问题的能力,培养学生无论以后在学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用这些思想和方法的能力,为学生进一步学习其他专业课程和今后从事计算机相关工作打下坚实的基础。
课程介绍
1、课程性质和定位
   《C语言程序设计》是计算机类相关专业的一门专业基础课 , 也是一门实践性很强的课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。通过本课程的学习,学生应掌握C语言的基本语法、语句、控制结构以及结构化程序设计的基本思想和方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在本课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程分析和解决实际问题的能力,培养学生无论以后在学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用这些思想和方法的能力,为学生进一步学习其他专业课程和今后从事计算机相关工作打下坚实的基础。
2、课程设计思路 
   课程引入真实生活中的情境解决现实生活中的问题,以章节+知识点的形式来组织内容,以生活中的案例驱动贯穿教学过程。课程教学以C语言语法为主线,要求掌握三大程序结构,三大语句,数组的定义和使用,函数的定义及调用,通过案例培养学生的编程思想和通过程序解决现实生活中的问题的能力。为学习其他专业课程和今后从事计算机相关工作打下坚实的基础。
教师团队

邓丽萍

职称:副教授

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

职位:专职教师

管银枝

职称:教授

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

职位:系主任

龙江腾

职称:助教

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

职位:专职教师

刘盼

职称:助教

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

职位:专职教师

方文婷

职称:讲师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

何薇

职称:副教授

单位:江西信息应用职业技术学院

职位:专职教师

袁定治

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

黄传禄

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

余燕萍

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

徐霞

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

薛岚

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

朱小萍

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:新江南校区

云端校区熊老师

职称:教师

单位:超星网

部门:其他

郑伟

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:计算机技术系

杨丹

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:计算机技术系

刘杰

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

吴刚

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

刘大勇

职称:教师

单位:江西信息应用职业技术学院

部门:软件工程系

刘扬过

职称:教师

熊鑫

职称:教师

吴微微

职称:教师

姜嘉鑫

职称:教师

邱伟

职称:教师

教学方法

1.  案例教学法:章节案例同实践关联,针对每个知识点设计具体针对性案例进行教学。

2.  情景模拟教学法:设计的任务和案例同现实生活密切关联,让学生有体验与感知。

3.  任务驱动教学法:针对每个知识点,设计特定任务进行驱动教学。

4.  对比、启发式教学法:知识点的讲解,采用对比、比较的方法,以学生已知的方式类比教学;对疑难问答以启发式引领学生思考,真正的做到授人以渔

5. 演示教学法:针对枯燥难懂的知识,演示其在程序中具体的用法,以便学生更好理解。

课程目标

素质目标

1)培养学生勤动手、不耻下问的学习精神

2)培养学生具有实事求是的学风和严谨的学习态度

3)培养学生分析问题和解决问题的能力

知识目标

1)掌握C语言的基本语法、语句和常用表示算法的两种流程图。

2)熟练掌握顺序、分支和循环三种基本的程序控制结构

3)熟练掌握数组的定义、初始化和数组的基本操作。

4)熟练掌握函数的定义和调用

5)掌握宏定义

能力目标

1)掌握结构化程序设计的基本思想和方法

2)练运用C语言编辑调试环境,能编写常用的C应用程序。

教学条件

1. 配套设施

1)投影教室多个。

2)实训机房4个。

3)软件项目实训室1个。

2. 教师队伍

 教授1人、副教授2人、讲师1人,助教3人。

3. 院系支持

  C语言作为Android开发、软件测试、大数据应用开发、人工智能等多个方向的专业基础课,获得院系领导大力扶持,成功申请过省级教改课题,省级在线开放课程。

教学内容


教学计划


适合人群

1. 高职、大学本科软件技术、大数据、计算机应用、计算机网络、电子类、机电类专业院校生;

2. 社会培训机构

3. 社会自学人群

参考教材

C语言程序设计实例教程》  管银枝主编   人民邮电出版社

《C语言程序设计》          方少卿主编   中国铁道出版社

《C程序程序设计》        谭浩强主编    清华大学出版社

《C语言程序设计教程》     王剑峰主编    航空工业出版社

《C程序程序设计》        李学刚主编    高等教育出版社




课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 简单的C程序
文档
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2023-11-06 1.05MB
 
视频
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作业
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文档
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2023-11-06 20.35KB
 
文档
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2023-11-06 11.09KB
1.2 C语言简介
视频
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2020-11-16 31.15MB
 
作业
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2020-11-16 --
 
文档
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2020-11-16 665.73KB
 
文档
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2020-11-16 20.68KB
 
文档
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2020-11-16 11.11KB
1.3 图形输出简单循环
文档
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2021-10-07 672.01KB
 
文档
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2021-10-07 11.34KB
1.4 章节测试
作业
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2020-04-10 --
2.1.1 数据类型及变量
视频
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2020-11-23 43.42MB
 
视频
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2020-11-23 40.78MB
 
视频
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作业
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文档
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文档
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2.1.2 数值型常量
文档
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2019-10-27 698.20KB
 
作业
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2019-10-27 --
 
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2019-10-27 41.50KB
2.1.3 字符常量(转义字符)
视频
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作业
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2020-11-24 --
 
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2.1.4 字符串常量、符号常量
视频
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视频
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作业
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2.2 运算符及表达式
文档
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2.2.1 算术运算符和表达式
视频
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文档
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2.2.2 赋值运算符和表达式
视频
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文档
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作业
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2.2.3 逗号、关系、圆括号运算符和表达式
视频
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作业
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2.3 类型转换
作业
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文档
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2020-06-05 12.25KB
2.4 章节测试
作业
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2020-04-10 --
3.1 程序设计方法
文档
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作业
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2023-11-09 14.47KB
3.2.1 格式输入scanf
视频
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文档
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作业
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2020-12-10 --
 
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作业
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2020-12-10 --
3.2.2 格式输出printf
文档
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作业
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2020-12-10 --
 
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文档
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视频
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2020-12-10 74.85MB
3.3 字符及字符串输入输出(Dev-C++中用getch加conio.h
文档
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作业
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2019-10-26 20.70KB
3.4 字符串处理函数
作业
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2020-06-05 --
 
文档
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3.5 章节测试
作业
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2020-04-10 --
4.1 逻辑、条件运算符
视频
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视频
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2020-12-26 13.26KB
4.2 if语句
视频
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作业
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4.3 if语句的嵌套
视频
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2020-12-26 21.47KB
4.4 switch语句
视频
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2020-12-30 45.32MB
 
作业
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文档
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2020-12-30 11.39KB
4.5 章节测试
作业
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2020-04-12 --
5.1 while语句
视频
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2021-01-09 44.06MB
 
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作业
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2021-01-09 13.35KB
5.2 do....while语句
视频
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2021-01-09 56.04MB
 
文档
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作业
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2021-01-09 --
 
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2021-01-09 44.50KB
5.3 for语句
视频
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文档
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作业
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2021-01-09 --
 
文档
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2021-01-09 21.64KB
5.4 goto、break、continue语句
视频
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2021-01-09 63.76MB
 
作业
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2021-01-09 --
 
文档
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文档
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文档
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2021-01-09 10.68KB
5.5 循环的嵌套
视频
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视频
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2020-12-30 53.80MB
 
文档
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作业
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2020-12-30 --
 
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文档
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2020-12-30 13.24KB
5.6 章节测试
作业
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2020-04-12 --
6.1 一维数组
视频
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视频
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作业
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2021-01-09 16.90KB
6.2 冒泡排序
视频
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作业
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2020-12-30 --
 
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6.3 二维数组
视频
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视频
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作业
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6.4 字符数组
视频
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作业
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文档
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6.5 章节测试
作业
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2020-04-13 --
7.1 函数的定义
视频
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视频
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视频
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视频
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7.1.1 返回值
视频
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视频
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作业
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文档
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文档
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7.1.2 形参
视频
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2021-11-30 15.00MB
 
文档
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作业
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文档
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7.2 函数的调用
视频
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文档
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作业
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2021-11-30 --
 
文档
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2021-11-30 21.43KB
7.3 函数的参数传递方式
视频
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2021-12-06 19.03MB
 
文档
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作业
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2021-12-06 --
 
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文档
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2021-12-06 13.18KB
7.4 局部变量和全局变量
视频
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2021-12-07 29.20MB
 
作业
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2021-12-07 --
 
文档
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文档
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2021-12-07 42.00KB
 
文档
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2021-12-07 12.57KB
7.5 变量的存储类型
视频
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2021-12-07 25.53MB
 
作业
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2021-12-07 --
 
文档
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文档
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文档
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2021-12-07 24.50KB
7.6 函数的递归调用
视频
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2021-12-07 20.12MB
 
作业
.work
2021-12-07 --
 
文档
.ppt
2021-12-07 682.23KB
 
文档
.doc
2021-12-07 42.00KB
 
文档
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2021-12-07 21.50KB
7.7 内部函数和外部函数
文档
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2019-10-27 673.17KB
 
作业
.work
2019-10-27 --
 
文档
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2019-10-27 44.00KB
 
文档
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2019-10-27 23.50KB
7.8.1 宏定义
视频
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2021-12-13 34.88MB
 
作业
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2021-12-13 --
 
文档
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2021-12-13 669.11KB
 
文档
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2021-12-13 41.00KB
 
文档
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2021-12-13 21.50KB
7.8.2 条件编译
视频
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作业
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2022-01-04 --
 
文档
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作业
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2022-01-04 --
7.8.3 文件包含
视频
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2021-12-16 22.50MB
 
文档
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7.9 章节测试
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8.1 指针的概念
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8.2 指针变量
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8.3 指针与一维数组
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8.4 指针与二维数组
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8.5 指针与字符串
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8.6 指针与函数
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8.7 章节测试
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9.1 结构体
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9.2 结构体数组
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9.3 结构体指针
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9.4 共用体
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9.5 枚举类型
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9.6 章节测试
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10.1 文件的简单操作
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10.2 章节测试
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