个人介绍
药物化学

主讲教师:吴文浩

教师团队:共8

  • 张超
  • 吴文浩
  • 张建业
  • 季红
  • 刘璨
  • 孙明娜
  • 王玉青
  • 易伟
学校: 药物化学
开课院系: 药学院
专业大类: 药学
开课专业: 药学(卓越班)、药学、临床药学
课程英文名称: Medicinal Chemistry
学分: 3.0
课时: 50
课程介绍
《药物化学的》是用现代科学方法研究化学药物的化学结构、制备原理、理化性质、药物作用的化学机制、体内代谢、构效关系及寻找新药的学科,是药学专业的重要专业课。通过本课程的教学,使学生能熟悉化学药物的结构、理化性质、体内代谢及临床应用,为有效、合理地使用现有化学药物提供理论依据,为从事新药研究奠定理论基础。本课程主要讨论常用化学药物的类型、作用机理、构效关系、体内过程及生物转化、理化性质和合成路线。教学内容着重于药物化学结构与生物活性,化学结构与药物代谢关系及新药研究方法的讨论,突出了药物在体内的生物转化及作用原理的探讨,使学生对药物化学的基本理论、基本知识有较全面的了解,能达到“用好现有药物”,掌握和熟悉目前临床常用药的目的。
    本课程的学习目的:要求学生掌握常用药物的通用名、化学命名、化学结构、合成方法、理化性质、用途及重要药物的化学结构与生物活性之间的关系;掌握化学结构与理化性质间的关系,为药物的贮存、制剂、分析和管理提供相应的理论基础;掌握重要药物在体内发生的与代谢有关的化学变化及与生物活性的关系。为合理使用化学药物提供理论基础。了解各类药物的发展、结构类型和最新进展及新药研究的基本方法和近代新药发展方向。
教师团队

张超

职称:教授

单位:广州医科大学

部门:药学院

职位:副院长

吴文浩

职称:副教授

单位:广州医科大学

部门:药物化学系

职位:药物化学教研室副主任

张建业

职称:教授

单位:广州医科大学

部门:科研处

职位:副处长(主持工作)

季红

职称:教授

单位:广州医科大学

部门:药学院

职位:有机化学教研室副主任

刘璨

职称:讲师

单位:广州医科大学

部门:药学院

孙明娜

职称:副教授

单位:广州医科大学

部门:药学院

王玉青

职称:副教授

单位:广州医科大学

部门:药学院

易伟

职称:教师

教学方法与手段

《药物化学》课程课程教学过程中突出学生的主体地位,重视教师和学生之间的互动交流。特别注重教学方法的改革,结合多种教学手段,如CBL、微课、虚拟仿真实验等,调动学生学习的积极性和主动性,实现教与学两方面的最佳效益。例如运用CBL教学方法,加入我国自主知识产权新药研发的案例,让学生主动查阅这些药物研发过程、结构特点、药物靶点及药理学特征、毒副作用、与同类药物的相互比较等方面的内容,分小组讨论及撰写研究报告、分小组进行报告展示等方面的内容;加强了学生自主学习、总结归纳和团队合作的能力。同时通过的互动交流,使学生能够获得及时的指导和帮助,同时也使教师及时得到教学效果的反馈,形成良性的循环,提高课堂效率。将网络课程平台作为课堂教学的延伸,本课程在学校在线开放课程平台-e学中心在线开放,可进行精品视频观看、精品资源共享、在线学习与检测、在线学习评价等。通过课堂讲授与线上、线下学习的有机结合,形成良性互动,达成教学的最优化。

实验教学
《药物化学》实验课程均为综合性药物设计合成实验。通过实验掌握药物化学实验的基本操作规范和仪器装置,加强对实验理论的理解,培养严谨、规范的科学态度。如《苯妥英钠的合成》,通过4步综合性合成实验,让学生理解并掌握多步骤药物合成的基本原理和方法。此外,利用已建成的国家级虚拟仿真实验教学平台,让学生在该平台上进行综合性药物化学实验的学习,如《苯佐卡因的合成》实验,由于该实验涉及到强酸、强碱、腐蚀性液体的安全使用、刺激性气体排出收集等的方面的知识,利用虚拟仿真实验进行教学有着更为安全的条件及更直观、深刻的实验技能方面的理解和训练。
药物化学虚拟仿真实验

点击图片即可学习

评价考核
《药物化学》课程的考核评价包括:形成性评价占总评成绩40%,形成性评价由(1)实验报告成绩8次实验,求平均分为实验报告成绩(含一次实验考试;占15%);(2)实验考试(阿司匹林的合成、包括实验操作、实验结果、产品检测等综合成绩;占10%);(3)课程作业(包括我国自主知识产权新药等课程相关资料的查阅与综述论文的撰写、我国近10年的药害案例等分组汇报课件,占10%);(4)考勤(占5%)以上四部分构成。随着学校网络课程平台的建设日趋完善,药物化学课程教学采用超星线上学习平台线上线下混合式教学,该平台可同步进行电脑端和手机端学习,教师在平台发布作业,要求学生线上完成,后台自动按权重录入成绩。《药物化学》课程在平台上已完成课程内容及精品资源的建设、在课程平台上已放2次作业。后续教学过程中,学生参与讨论次数、手机端课堂互动和签到次数、章节测验成绩等将按一定权重组成纳入形成性评价中。
参考教材

1. 尤启冬主编,彭司勋主审. 药物化学(第三版). 北京:化学工业出版社,2015

2. 吴桂荣主编. 药物化学学习指导. 北京:科学出版社,2006

3. 白东鲁,陈凯先. 高等药物化学. 北京:化学工业出版社,2011

4. 周伟澄. 高等药物化学选论. 北京:化学工业出版社,2006

5. 盛春泉,李剑. 药物结构优化-设计策略和经验规则. 北京:化学工业出版社,2017

6. 白东路,沈竞康. 新药研发案例研究-明星药物如何从实验室走向市场. 北京:化学工业出版社,2014

7.赵建,蒋兴凯主译. 药物化学原理. 北京:中国医药科技出版社,2006

8.翁玲玲. 临床药物化学. 北京:人民卫生出版社,2007


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 绪论
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1.2 单元测验
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2.1 新药研究的基本原理和方法
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2.2 单元测验
作业
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3.1 药物代谢反应
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3.2 单元测验
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4.1 第一讲 镇静催眠药和抗癫痫药
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4.2 第二讲 抗精神病药、抗抑郁药和镇痛药
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4.3 自主学习 抗阿尔海茨默症药
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4.4 单元测验
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5.1 第一讲 拟胆碱药和抗胆碱药
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5.2 第二讲 肾上腺素受体激动剂
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5.3 第三讲 组胺H1受体拮抗剂和局部麻醉药
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5.4 单元测验
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6.1 第一讲 循环系统药物 β受体拮抗剂和钙离子通道阻滞剂
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6.2 第二讲 钠、钾离子通道阻滞剂;血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素II受体拮抗剂
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6.3 第三讲 NO供体药物、强心药、调血脂药
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6.4 单元测验
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7.1 组胺H2受体拮抗剂和质子泵抑制剂
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7.2 单元测验
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8.1 第一讲 解热镇痛药
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8.2 第二讲 非甾体抗炎药
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8.3 单元测验
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2022-09-11 --
9.1 第一讲 生物烷化剂和抗代谢药物
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9.2 第二讲 抗肿瘤抗生素、抗肿瘤植物有效成分、靶向抗肿瘤药物
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9.3 自主学习 小分子靶向抗肿瘤药
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9.4 单元测验
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10.1 第一讲 β-内酰胺类抗生素
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10.2 第二讲 四环素类、氨基糖苷类、大环内酯类和氯霉素类抗生素
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10.3 单元测验
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11.1 第一讲 喹诺酮类药和磺胺类药物
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11.2 第二讲 抗结核药、抗真菌药和抗病毒药
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11.3 自主学习 青篙素类药物
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11.4 单元测验
作业
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12.1 自主学习 降血糖药与利尿药简介
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12.2 单元测验
作业
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13.1 激素类药物
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13.2 单元测验
作业
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14.1 维生素类药物
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14.2 单元测验
作业
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