个人介绍
中国传统文化入门 李庚其
提供学校: 北京大学
专业大类: 历史
专业: 中国古代史
    《中国传统文化入门》是由史学家李庚其先生主讲,其潜心研究中国传统文化数十载,从博大精深的传统典籍和浩瀚的历史中,总结出一整套值得当代社会借鉴的历史规律、为人处世经验。本课程以中国传统文化中的史实为例,分别介绍了传统文化、儒、道、法、兵几大家及传统文学。内容丰富,深入浅出,是了解中国传统文化的一扇窗口。本课程普遍适用于各年龄层次的对中国传统文化热爱的学习者,学习之后让人受益匪浅。
教师团队

李庚其 客座教授

单位:北京大学

传统文化





传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地,各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以道家、法家、儒家为内核,还有墨家、名家、佛教、西方文化等文化形态,包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。




传统文化的全称大概是传统的文化(Traditionalculture),落脚在文化,对应于当代文化和外来文化而谓。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类;也就是通常所谓的文化遗产。


诸子百家




儒家,是先秦诸子百家之一,其创始人是孔子。

《史记·孔子世家》:“自天子王侯,中国言六艺者折中於夫子。可谓至圣矣!”儒家在先秦时期和诸子地位平等,秦始皇“焚书坑儒”,儒家受到重创。在汉武帝为维护专制统治"罢黜百家,独尊儒术"实施思想钳制后兴起。

儒家是中国古代最有影响的学派。做为华夏固有价值系统的一种表现的儒家,并非通常意义上的学术或学派。儒家思想对中国文化的影响很深,几千年来的社会,代代传授《四书》《五经》。

传统的责任思想、节制思想、忠孝思想,都是儒家思想与专制统治结合的结果,因此,儒家思想是连同当代在内的主流思想。





春秋时期,老子集古圣先贤之大智慧,总结了古老的道家思想的精华,形成了“无为无不为”的道德理论,标志着道家思想已经正式成型。

道家以“道”为核心,认为天道无为、主张道法自然,提出道生法、以雌守雄、刚柔并济等政治、军事策略,具有朴素的辩证法思想,是“诸子百家”中一门极为重要的哲学流派,存在于中华各文化领域,对中国乃至世界的文化都产生了巨大的影响。

李约瑟说:“中国人性格中有许多最吸引人的因素都来源于道家思想。中国如果没有道家思想,就像是一棵某些深根已经烂掉的大树。”“道家思想乃是中国的科学和技术的根本”,“(道家哲学)对中国科学史是有着头等重要性的”。





法家是中国历史上提倡以法制为核心思想的重要学派, 《汉书·艺文志》列为“九流”之一。其思想源头可上溯于夏商时期的理官,春秋、战国亦称之为刑名、刑名之学,经过管仲、士匄、子产、李悝、吴起、商鞅、慎到、申不害、乐毅、剧辛等人予以大力发展,遂成为一个学派。战国末韩非对他们的学说加以总结、综合,集法家之大成。其范围涉及法律、经济、行政、组织、管理的社会科学,涉及社会改革、法学、经济学、金融、货币、国际贸易、行政管理、组织理论及运筹学等。

法家是战国时期平民的政治代言人。强调“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”。法家思想作为一种主要派系,他们提出了至今仍然影响深远的以法治国的主张和观念,这就足以见得他们对法制的高度重视,以及把法律视为一种有利于社会统治的强制性工具,这些体现法制建设的思想,一直被沿用至今,成为中央集权者稳定社会动荡的主要统治手段。当代中国法律的诞生就是受到法家思想的影响,法家思想对于一个国家的政治、文化、道德方面的约束还是很强的,对现代法制的影响也很深远。





兵家是中国先秦、汉初研究军事理论,从事军事活动的学派,是古代汉族军事思想的精华。诸子百家之一。关于兵家的起源,有人认为兵家源自道家;有人认为兵家源自法家。据《汉书·艺文志》记载,兵家又分为兵权谋家、兵形势家、兵阴阳家和兵技巧家四类。兵家著作中含有丰富的朴素唯物论和辩证法思想。





史学,亦称“历史学”。是社会科学的一个部门。研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的科学。自古以来,世界各国家、各民族出现过许多有名的历史学家,为后世留下了宝贵的历史著作,积累了丰富的历史资料,也表述了各种史学思想、观点以及治史方法。这些从不同角度对人类进步所作的记录,乃是人类文化遗产的一个重要部分。



使用指南

1、按课程章节顺序自主探究式学习或者在老师指导下学习;

2、标有字样的环节是必须完成项,计入最后考核成绩;或者按照老师要求有选择的完成;

3、本课程学习流程:


(1)学习课程内容:

名师讲坛:观看针对本课程录制的精品名师视频课程;

阶段性检测:完成检测试题;

(2)阅读/朗读作品

扩展阅读:学习过程中广泛阅读书籍等学习资料;

(3)深入分析思考:

【论坛】:探究过程中,积极思考,提出问题,与老师、同学交流,积极参与到小组合作学习中去;

(4)撰写提交读后感:

【资料】-【共享资料】:将学习的收获、探究的成果整理、上传、展示、归档;

4、课程目录中标有“*”的属于拓展学习内容,可有选择性学习;

1、本课程按照教学目标要求提供了大量的可供学习、研究的相关资料(电子图书、文字资料、图片、音视频等富媒体资源),并有针对性的配有名师讲解视频、阶段性检测试题,可供课前、课中、课后的教学和自主探究式学习之用。

2、学习形式可以采取自主探究式学习、小组合作讨论式学习等形式。

3、本课程可用于开展“翻转课堂”教学、混合式教学、研究性学习、选修课学习等活动之用。

4、本课程可作为围绕某个主题活动的线上学习环节,进而延伸至线下教学,及校内外各种形式的参观、研讨、创作、展示等活动。

走进名师



推荐阅读
























课程评价

提示框
提示框
确定要报名此课程吗?
确定取消