个人介绍
基本乐理 潘超等
提供学校: 福州大学至诚学院
院系: 音乐系
专业大类: 艺术学
专业: 音乐学
课程英文名称: Basic Music Theory
学分: 2
课时: 55
课程介绍
      “是故不知声者不可与言音,不知音者不可与言乐,知乐则几于礼矣!礼乐皆得谓之有德。德者,得也。”----孔子《礼记·乐记》

      《基本乐理》这门课,解答了什么是乐音,乐音如何组织,能够呈现和谐的音响效果(,一组乐音如何组织,进而形成具有鲜明文化属性的音乐作品。

       基本乐理是一门讲授音乐理论知识的专业基础课程。通过本课程的学习,对于基本音乐素质、音乐技能、音乐审美能力的培养与提高,都具有重要意义和作用,在人才培养中起到理论支撑的基础作用。它也是一门重要的工具学科,是学好其他音乐内容、进行音乐实践活动的关键。

      本课程的章节安排,形成了认知的递进关系:认识五线谱,解决识谱问题。通过学习节拍与节奏,掌握音乐的时间特性。学习音与音高,掌握音乐的频率属性。学习音程,具备了分析两个音之间的协和关系的能力,同时也为掌握和弦打好基础。通过学习各种调式调性,真正理解和掌握音乐的文化属性。

      在教学中,适度引入视唱、练耳实践,形成同步教程,使理论教学与实践相辅相成,循序进步。学习时,切忌将理论学习与实践割裂开来,理论学习和音响训练的结合,推荐使用微信小程序“i-Music音乐实训平台”,登录后选择“乐UU”学校。
教师团队

潘超 讲师

单位:福州大学至诚学院

部门:音乐系

郭蓉 教授

单位:福州大学

部门:音乐系

王秀玲 国家一级作曲

单位:福建省艺术研究院

陈晓卉 讲师

单位:福州大学至诚学院

部门:音乐系

刘华芳 讲师

单位:福州大学至诚学院

部门:音乐系

孔舒艺 讲师

单位:福州大学至诚学院

部门:音乐系

林楠 讲师

单位:福州大学至诚学院

部门:音乐系

林珊 研究实习员

单位:福州大学至诚学院

部门:音乐系

职位:教学干事

考核方式

《基本乐理》施行在线期末考试,满分100分,合格60分。总成绩权重值比值如下: 

 

课程视频权重

 
 

45%

 
 

课程视频全部看完得满分,单个视频分值平均分配

 
 

访问数权重

 
 

10%

 
 

访问数达30次为满分,最多不超过上限分数

 
 

作业权重

 
 

15%

 
 

所有作业的平均分

 
 

考试权重

 
 

30%

 
 

期末考试分数

 

 

乐理与乐谱

乐理

音乐理论也称乐理,是学习音乐的必修课程。我们平常所说的乐理,一般是指音乐理论中的基础部分,也就是“基础乐理”。要解决的问题是有关声音的性质、律制、记谱法、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等,而记谱(和读谱)的方法是其中很重要的一个部分。

乐谱

记录音乐的方法有很多种,在中国古代曾经使用过的就有文字谱、工尺谱等几大类别,用于不同的乐器时又有古琴谱、琵琶谱之分。同文字类似,乐谱就是人们规定的一套符号体系,不管使用什么样的记谱法,其目的都是准确地将音乐记录下来,以便根据这个记录来传播和再现(表演)。五线谱是现代国际通用的记谱方法,在掌握了五线谱之后,学习简谱将会是非常容易的事情。

乐理乐论

♪基音——以琴弦为例,由全弦振动所产生的音就是基音。 

  ♪泛音——由弦的部分振动所产生的音就是泛音。 

  ♪复合音——由基音和泛音结合在一起形成的声音,叫做复合音。它的产生是根据物体振动时,不仅整体在振动,它的部分同时也在振动,因此我们平时所听到的声音都不只是一个声音,而是有许多声音组合而成的,于是便产生了复合音。 

  ♪分音——构成复合音的各音,叫做分音。由全弦振动所产生的音,叫做第一分音,也叫做基音。由弦的二分之一振动所产生的音,叫做第二分音。其余依次类推。 

  ♪纯音——相对而言,只有一种频率的声音,叫做纯音。如音叉所发出的声音就是纯音。 

  ♪音域——即音的高低范围。通常指人声或乐器在整个音乐体系中所能达到的范围。 

  ♪音区——音区是音域的一部分,分高音区、中音区、低音区三种。 

  ♪十二平均律——将纯八度(相邻的两个同名音都构成纯八度)分为十二个均等的部分,这样的音律就叫做十二平均律。 

  ♪小节线——乐谱中使小节彼此分开的垂直线叫做小节线。它的作用是作为强拍的标记写在强拍的前面。 

  ♪节拍——有强有弱的相同的时间片断按照一定的次序循环重复叫做节拍。 

  ♪拍子——节拍的单位拍用一固定的音符来代表,叫做拍子。如两拍的节拍,单位拍用四分音符来表示,就叫四二拍子;用八分音符来表示,就叫做八二拍子。 

  ♪力度——音乐的力度即音乐中音的强弱程度。音乐中的力度和音乐中的其他要素一样,与音乐的内容有着密切的关系。力度记号可分为三种:字母力度记号如:p(弱)、f(强)、mf(中强)、mp(中弱)、ff(很强)、pp(很弱)等;文字力度记号如:crescendo略写cresc(渐强)、diminuendo略写dim(渐弱);图形力度记号如:<(渐强)、>(渐弱)等。 

  ♪音程——在音乐体系中两者之间的高低关系叫做音程.音程可以用一些数字来表示,在自然音阶中音程所包含的音级数目,叫做音程的级数。一般用“度”来表示音程的级数,包含有几个音级,就叫作几度。 

参考教材







课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 第一课 记谱法
作业
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1.2 第二课 谱号与谱表
作业
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视频
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1.3 第三课 音符
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1.4 第四课 音符的写法
视频
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作业
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1.5 第五课 休止符
作业
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视频
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1.6 第六课 增长音值的记号
视频
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1.7 第七课 常用符号
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2.1 第八课 节拍、拍号与小节
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2.2 第九课 单拍子与复拍子
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2.3 第十课 音值的特殊划分
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2.4 第十一课 节奏
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2.5 第十二课 弱起小节、切分音
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2.6 第十三课 基本节奏型
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3.1 第十四课 音的产生与属性
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3.2 第十五课 音名与唱名
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3.3 第十六课 音组
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3.4 第十七课 半音与全音
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3.5 第十八课 变音记号与变化音级
作业
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3.6 第十九课 等音
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4.1 第二十课 音程的度数与音数
视频
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4.2 第二十一课 自然音程(一)
作业
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视频
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4.3 第二十二课 自然音程(二)
视频
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4.4 第二十三课 音程的转位
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作业
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4.5 第二十四课 音程的扩大与缩小
作业
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4.6 第二十五课 单音程与复音程
作业
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5.1 第二十六课 大三和弦与小三和弦
作业
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5.2 第二十七课 三和弦的构成
视频
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作业
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5.3 第二十八课 三和弦的转位
视频
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作业
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5.4 第二十九课 七和弦
作业
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视频
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5.5 第三十课 七和弦的转位与构成
视频
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2018-08-31 49.93MB
 
作业
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6.1 第三十一课 调式与音阶
视频
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作业
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6.2 第三十二课 大调式与自然大调
视频
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作业
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6.3 第三十三课 和声大调与旋律大调
视频
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作业
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6.4 第三十四课 升号调
作业
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6.5 第三十五课 升号调的识别与书写
作业
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6.6 第三十六课 降号调、等音调
作业
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视频
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6.7 第三十七课 降号调的识别与书写
视频
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作业
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7.1 第三十八课 小调式与自然小调
作业
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视频
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7.2 第三十九课 和声小调
视频
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作业
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7.3 第四十课 旋律小调
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7.4 第四十一课 关系大小调与小调的调号
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7.5 第四十二课 大、小调式的表现功能
视频
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作业
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8.1 第四十三课 五声调式
视频
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8.2 第四十四课 五声调式结构特点
视频
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2018-08-31 37.34MB
 
作业
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8.3 第四十五课 五声调式的调号确认
视频
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2018-08-31 34.35MB
 
作业
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9.1 第四十六课 调式音程
视频
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2018-08-31 64.56MB
 
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9.2 第四十七课 大调式和弦
视频
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作业
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9.3 第四十八课 小调式和弦
视频
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作业
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9.4 第四十九课 大小调的和弦功能
视频
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2018-08-31 52.43MB
 
作业
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10.1 第五十课 调式变音
视频
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2018-08-31 30.78MB
 
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10.2 第五十一课 调性分辨要点
视频
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作业
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10.3 第五十二课 转调
视频
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2018-08-31 46.95MB
 
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10.4 第五十三课 移调
视频
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2018-08-31 53.41MB
 
作业
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10.5 第五十四课 译谱
视频
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2018-08-31 26.43MB
 
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10.6 第五十五课 常用记号与术语
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2018-08-31 89.54MB
 
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11.1 阅读
附件
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2018-09-03 0.00KB
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