职称：教授
单位：成都医学院
部门：人体解剖与组织胚胎学教研室
职位：教研室主任
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组织学与胚胎学
主讲教师：杨琴
教师团队：共13位
- 苏炳银
- 李新枝
- 杨琴
- 黄泗洲
- 伍丽娜
- 楚亚楠
- 赵海霞
- 张晓庆
- 吴永梅
- 太颢然
- 韩玉萍
- 解学敏
- 谭泓琳
| 学校： | 成都医学院 |
| 开课院系： | 人体解剖与组胚教研室 |
| 专业大类： | 基础医学 |
| 开课专业： | 临床医学（本专科）、医学影像学、检验医学等 |
| 课程负责人： | 杨琴 |
| 课程英文名称： | histology and embryology |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 42 |
课程介绍
组织学（histology）和医学形态实验学（组织胚胎学部分）是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学。组织学是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。组织学的研究内容包括细胞、组织、器官与系统。学好组织学，才能全面了解人体的形态结构。同时，只有真正深入掌握人体的形态结构，方能透彻理解其功能活动。现代组织学的研究内容已经深入到细胞与分子水平，并与细胞生物学、生理学、病理学、免疫学、遗传学、分子生物学等相关学科交叉渗透、融合并进。因此，学好组织学，将为学习其他基础和临床学科奠定必要的形态学基础和掌握相关的基本技能。 胚胎学（embryology）是研究生物个体发生、发育及其机制与规律的科学。研究内容包括两性生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天畸形等。人体胚胎学（human embryology）研究人体的发生、发育及其机制与规律，即研究由受精卵发育为成熟胎儿的全过程。人胚胎在母体子宫中发育经历38周（约266天），分为两个时期：①从受精到第8周末为胚期（embryonic period），在此期，受精卵由单个细胞经过迅速而复杂的增殖、分裂、分化，历经胚（embryo）的不同阶段；至此期末，各器官、系统与外形均初具人体雏形；此时只有3厘米长，称“袖珍人”。②从第9周至出生为胎期（fetal period），此期内胎儿（fetus）逐渐长大，各器官、系统继续发育分化，部分器官的功能逐渐出现并进一步完善。研究人体出生前和出生后整个生命全过程的科学，称人体发育学（development of human）。包括精、卵结合后生命的开始孕育，胚期及胎期在子宫内的生前发育和从新生儿、婴儿、儿童、青春期到成年期直至衰老死亡的全部生后发育过程。
教师团队
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
职称：教师
课程章节
13
14
教学方法
备课：教师须熟悉教学大纲要求，针对学生情况，认真备课，做好教案，分清主次，区别难易，合理分配。根据情况组织集体备课和试讲。
课堂讲课：讲课采用大班集中形式，按大纲进行。讲课目的明确，重点突出，层次分明，理论联系实际。讲课内容新而精，既能反映当前发展，又要避免内容脱节和不必要重复。教学方法灵活多样，充分利用多媒体、幻灯、标本、模型等教学设施，有利学生加深理解和记忆。要求学生作好预习、复习、专心听讲、记好笔记。
实验课观察切片：通过实验课上使用显微镜观察各器官光镜结构加强学生对理论知识理解，提高分析问题和解决问题能力，培养严谨科学作风。
自学与辅导：教师应注意指导学生学习方法。可根据实际情况安排部分教学内容自学。辅导时应以启发诱导方式解答疑问，培养学生独立思考的自学能力。根据学生水平，对学习困难者分析原因，重点辅导；对学有余力者，适当介绍课外参考资料。
考核：课程结束时进行考试，督促学生学习，了解教学效果。试题多样化，全面考察学生理解、记忆和应用能力。
参考教材
《组织学与胚胎学》（第8版），邹仲之、李继承主编，人民卫生出版社，2013年3月
《现代组织学》（第3版），成令忠主编，上海科学技术文献出版社，2003年5月
《Junqueira's Basic Histology: Text and Atlas》(Thirteenth Edition), Anthony L. Mescher, McGraw-Hill Medical; 1 March 2013
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 绪论 |
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| 1.3 上皮组织 |
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附件
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视频
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| 1.5 上皮组织实验 |
视频
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| 2.1 固有结缔组织 |
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| 2.2 结缔组织实验 |
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| 3.1 软骨和骨 |
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| 3.2 软骨和骨实验 |
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| 4.1 血液 |
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| 4.2 血液实验 |
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| 4.3 肌组织 |
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| 4.4 肌组织实验 |
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| 5.1 神经组织 |
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| 5.2 神经组织实验 |
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| 6.1 循环系统 |
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| 7.1 免疫系统 |
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| 8.1 内分泌系统 |
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| 9.1 消化管 |
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| 9.2 消化管实验 |
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| 10.1 消化腺 |
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| 10.2 消化腺实验 |
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| 11.1 呼吸系统 |
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| 11.2 泌尿系统 |
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| 12.1 男性生殖系统 |
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| 13.1 女性生殖系统 |
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| 14.1 胚胎学总论 |
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| 15.1 临床、全科、麻醉、儿科医学本科专业 |
文档
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| 15.2 医学影像学本科专业 |
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| 15.3 预防医学本科专业 |
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| 15.4 检验医学本科专业 |
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| 15.5 护理学本科专业 |
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| 15.6 康复治疗学本科专业 |
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| 15.7 卫生检验与检疫本科专业 |
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| 16.1 绪论和上皮组织 |
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| 16.2 结缔组织 |
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| 16.3 软骨和骨 |
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| 16.4 肌组织和血液 |
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| 16.5 神经组织 |
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| 16.6 循环系统 |
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| 16.7 免疫系统 |
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| 16.8 内分泌系统 |
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| 16.9 消化管 |
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| 16.10 消化腺 |
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| 16.11 呼吸和泌尿系统 |
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| 16.12 男性生殖系统 |
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| 16.13 女性生殖系统 |
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| 16.14 胚胎学总论 |
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视频