个人介绍
法理学 赵玉增 等
    法理学课程旨在通过对法学基础理论和知识的介绍、分析,培养和提高学生的法学思维,并为进一步学习部门法之知识奠定基础。通过法理学课程的学习,让低年级学生系统掌握法学的一般理论、基本范畴和法学的方法论,从而初步建构起指导部门法学习的宏观法学知识体系,并能运用这一知识体系去分析和解决法律运作过程中出现的问题,奠定扎实的法学理论基础。同时,法理学课程的学习,也可使学生逐步树立起宏观的法律思维,形成对一般法律现象的理论分析能力;加深对法律的精神实质和基本内涵的掌握,从而保证学生在学习其他法学课程时具有更为开阔的理论视野和方法论基础。
    在学习过程中,法理学课程要求学生对法学的一般理论、基础理论、方法论和法学的价值意识形态能够理解、掌握和运用。具体来说,在导论中主要是通过不同学科的比较,阐明什么是法学和法理学,让学生对课程有基本的定位。在法律的基本问题中,通过对法的概念、法的结构、法的分类的学习,让学生对“什么是法”有一个立体性的认识;通过对通贯整个法学体系的基本范畴,诸如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律价值的学习,让学生对法学的基本问题有所理解。在有关法治的问题中,阐述法律建设的目标,突出制度建设的重要性,使学生对我国法治建设中的问题能够形成基于理论和现实的认识。同时,通过法理学课程的学习,要求学生能够掌握法理学的部分前沿理论,拓展学生的视野,深化对法律问题的认识,形成对一般法律现象的理论分析能力,进而为养成现代法律意识和实务技能打下坚实的基础。
    法理学作为法学的基础性学科,思辨性强、理论性强,需要多阅读、多思考、多理解。在修读中注意做到以下三点:
    第一,要掌握基本的概念。比如什么是法,什么是法律体系,什么是法律关系,什么是权利义务等,这些基本概念是学习法律必须掌握的,也是进一步培养法学思维、法律思维的基础。
    第二,要理解、吃透法学的基本理论。如权利义务理论、法律关系理论、法律渊源理论、法律责任理论等法的本体论、法的价值论、法的社会论等基本理论,其中如法的价值论中的法与正义、法与利益、法与秩序、法与平等,相对比较抽象一些;而法与政治、法与经济、法与文化等,有相对比较宏观一些,要注意借助一些具体事例去理解、吃透。
    第三,要多阅读经典的法学理论著作。阅读经典对法理学学习而言既是一种方法,也是一种途径,建议同学们课下多阅读如《法律的概念》、《法律帝国》、《论法的精神》等著作,阅读经典是学习法理学的必修课。    
提供学校: 青岛科技大学
院系: 法学院
专业大类: 法学
专业: 法学
课程英文名称: Jurisprudence
课程编号: B13010110
学分: 4
课时: 64
教师团队

赵玉增 教授

单位:青岛科技大学

部门:法学院

李鑫 副教授

单位:青岛科技大学

部门:法学院

职位:副院长

张亮 副教授

单位:青岛科技大学

部门:法学院

田源 讲师

单位:青岛科技大学

部门:法学院

教学方法

1.课堂讲授

2.课堂辩论

3.案例教学

教学目标

通过本课程的学习,使学生具备下列能力:

1.能够确立宏观法律思维;

2.能够形成对一般法律现象的理论分析能力;

3.能够深入地了解法律的精神实质和基本内涵;

4.能够具有更为开阔的理论视野和方法论基础;

5.能够具备现代法律意识和实务技能。

教学重点与难点

导论(支撑课程目标1、2)

教学重点:法理学的对象与性质、法理学的历史

教学难点:马克思主义法理学的形成及其意义、马克思主义法理学的中国化

第一章 法的概念与本质(支撑课程目标2、4)

教学重点:法的概念、法的本质、法的基本特征

教学难点:法的要素

第二章 法的产生、发展与历史类型(支撑课程目标1、2、4)

教学重点:法的起源

教学难点:法的历史类型

第三章  法律的价值(支撑课程目标1、2、3、4)

教学重点:法律价值的概念

教学难点:法与自由、法与平等、法与正义

第四章 法的渊源与效力(支撑课程目标2、3、4、)

教学重点:法的渊源、法的分类

教学难点:法的效力

第五章 法律关系(支撑课程目标2、4、5)

教学重点:法律关系的概念和分类、法律关系主体和客体

教学难点:法律关系的内容

第六章 法律行为(支撑课程目标1、2、5)

教学重点:法律行为的概念

教学难点:法律行为的结构

第七章 法律责任(支撑课程目标1、2、5)

教学重点:法律责任的概念

教学难点:法律责任的认定与归结

第八章 法律技术方法(支撑课程目标1、2、4、5)

教学重点:法律解释

教学难点:法律论证

第九章 中国社会主义法理学的历史文化基础(支撑课程目标2、3、4)

教学重点:中国传统法学思想的形成和发展

教学难点:近代法理学的探索与变革

第十章 中国社会主义法的产生、本质和作用(支撑课程目标3、4、5)

教学重点:中国社会主义法的本质和作用

教学难点:中国社会主义法的发展及其历史经验

第十一章 中国社会主义法与民主政治(支撑课程目标1、3、4)

教学重点:法与民主政治的一般关系

教学难点:中国民主政治的基本制度

第十二章 中国社会主义法与经济、文化、社会(支撑课程目标1、2、3)

教学重点:社会主义法与经济

教学难点:中国社会主义法与文化

第十三章 中国社会主义立法和法律体系(支撑课程目标1、2、4)

教学重点:中国社会主义立法的指导原则、中国特色社会主义法律体系

教学难点:中国的立法体制、国际法与国内法的关系

第十四章 中国社会主义法律实施(支撑课程目标4、5)

教学重点:法律实施的意义、法律执行

教学难点:法律适用、法律实施的监督

第十五章 依法治国,建设社会主义法治国家(支撑课程目标3、4、5)

教学重点:依法治国的概念

教学难点:我国依法治国基本方略的形成与发展


参考书目

1.《法理学》,陈金钊主编,北京大学出版社,2002年版。

2.《法理学导论》,刘星著,法律出版社,2006年版。

3.《法理学》,肖光辉主编,中国政法大学出版社,2010年版。

4.《法理学导论》,舒国滢著,北京大学出版社,2008年版。

5.《马克思主义法理学——理论、方法和前沿》,张文显主编,高等教育出版社2003年版。

6.《法律与革命——新教改革对西方法律传统的影响》,(美)哈罗德·J.伯尔曼著,法律出版社2008年版。

7.《法官如何思考》,(美)理查德·波斯纳著,北京大学出版社2009年版。

8.《法理学阅读文献》,高鸿钧等编,清华大学出版社2010年版。

9.《法律的概念》,哈特著,中国大百科全书出版社1996年版。

10.《法律帝国》,德沃金著,中国大百科全书出版社1996年版。

11.《论法的精神》,孟德斯鸠著,商务印书馆2012年版。

12.《法理学问题》,波斯纳著,中国政法大学出版社2002年版。

教材


《法理学》编写组主编:《法理学》,人民出版社、高等教育出版社2010年版。

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 绪论1法学的研究对象
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2018-10-17 158.08MB
1.2 绪论2法理学的对象及性质
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2018-10-17 374.31MB
1.3 绪论3法理学的历史
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2.1 1.1法的概念
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2.2 1.2法的本质
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2.3 1.3法的基本特征
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2.4 1.4法的要素
视频
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3.1 2.1法的起源
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3.2 2.2法的历史类型
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4.1 3.1法律价值的概念
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4.2 3.2法与秩序、自由
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4.3 3.3法与平等、正义
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5.1 4.1法的渊源
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5.2 4.2法的分类
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5.3 4.3法的效力
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6.1 5.1法律关系的概念和分类
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6.2 5.2法律关系的主体和客体
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6.3 5.3法律关系的内容
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6.4 5.4法律关系的形成和消灭
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7.1 6.1法律行为的概念
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7.2 6.2法律行为的结构
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8.1 7.1法律责任的概念
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8.1.1 7.2法律责任的认定与归结
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8.1.1.1 7.3法律责任的承担
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9.1 8.1法律方法概说
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9.2 8.2法律解释
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2018-10-20 296.38MB
10.1 9.1中国传统法学思想的形成和发展
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2018-11-04 358.11MB
10.2 9.2近代法理学的探索与变革
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11.1 10.1中国社会主义法的产生
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11.2 10.2中国社会主义法的本质和作用
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11.3 10.3中国社会主义法的发展及其历史经验
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2018-10-20 194.69MB
12.1 11.1中国社会主义与民主政治
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12.2 11.2中国的民主政治制度是符合国情的选择
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12.3 11.3中国民主政治的基本制度
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12.4 11.4发展社会主义民主,建设社会主义政治文明
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2018-10-20 104.60MB
13.1 12.1社会主义法与经济
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13.2 12.2中国社会主义法与文化
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13.3 12.3中国社会主义法与和谐社会
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14.1 13.1中国的立法体制
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14.2 13.2中国特色社会主义法律体系
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15.1 14.1法律实施的意义
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15.2 14.2法律的执行、适用与遵守
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15.3 14.3法律实施的监督
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16.1 15.1依法治国相关的几个概念
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16.2 15.2依法治国基本方略的形成与发展
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课程章节

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