个人介绍
教育经典与名著导读 沈建民等
提供学校: 湖州师范学院
院系: 教师教育学院
专业: 全校所有专业
课程英文名称: Introduction to Education Classics and Masterworks
学分: 1
课时: 16
    《教育经典与名著导读》是面向湖州师范学院(含求真学院)全体学生开设的一门通识教育课程,它是湖州师范学院2015年度通识教育核心课程的建设项目。
    该课程主要针对我国目前高等教育专业化带来的片面性和局限性等不足,旨在帮助有志于从事中小学教育教学,准备参加中小学教师资格考试和有志于拓展自己的学识视野,提升自己的教育素养的师范生和非师范生,了解中外教育史上著名教育家的教育经典及其教育名著,理解其主要的教育主张和观点,从而使选修该课程的学生能批判性地吸收中外教育宝库中丰富的思想财富,以期达到开阔教育视野,提高历史、人文和教育素养的目的,提高将来从事教育教学活动的教育理论水平。
    本课程除了采用传统的讲授法外,尝试运用课外阅读法、讨论法、谈话法、练习法、翻转课堂法等多种教学方法,并采用多媒体手段(PPT和微课)进行教学。
课程团队

沈建民 教授、硕导

单位:湖州师范学院

部门:教师教育学院

职位:研究所所长

罗雅萍 教授(校聘)

单位:湖州师范学院

部门:教师教育学院

职位:学院党委委员

嵇宇虹 副教授

单位:湖州师范学院

部门:教师教育学院

钟惊雷 副教授

单位:湖州师范学院

部门:教师教育学院

陈劲光 副教授

单位:湖州师范学院

部门:教师教育学院

课程介绍

课程简介


课程特色

教学大纲

授课计划


课程教案







教学方法


考核方式


参考教材

主讲教材

本教材是校通识教育核心课程“教育经典与名著导读”的建设成果,由课程负责人沈建民教授主编、浙江大学出版社权威出版社)2018年4月出版。

该教材从众多的中外教育名著中选择了具有代表性的《论语》《学记》和陶行知的《生活教育理论》、夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,借助作者生平名著简赏名段品读等版块,全面深入地阐述了名著作者所倡导的教育思想。

参考书目















通知公告

课程负责人主持的教学成果荣获一等奖

据湖州师范学院校长办公室《关于公布2018年教学成果奖的通知》(湖师院校办发〔2018〕58号文件),由我校教师教育学院沈建民教授主持申报的“三维架构”打基础,“多元联动”促提升——培养师范生实践创新能力的探索与实践教学成果于12月30日荣获2018年度校级教学成果奖一等奖(详见“红头文件”)。

据悉,该成果通过省级重点教材的建设、省级教改模式的实施和省校平台课程的运行的三维架构和“师范技能训练”“科研项目立项”“物理模型制作”“教研论文发表”“国家专利获批”的多元联动,探索并实践了如何更有效地培养师范生的实践创新能力。

红头文件:


课程负责人喜获校级教学名师

据湖师院发〔2018〕13号文件,教师教育学院沈建民教授喜获湖州师范学院2017年度校级教学名师

红头文件:

课程负责人主编的立方体教材公开出版

近日,由“教育经典与名著导读”通识教育核心课程建设负责人沈建民教授主编的该课程立方体教材《教育经典与名著品赏》由浙江大学出版社(权威出版社)于2018年4月正式出版,并向全国发行。

据悉,该书从众多的中外教育名著中选择了具有代表性的《论语》《学记》和陶行知的《生活教育理论》、夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥尔》、赫尔巴特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,借助作者生平、名著简赏、名段品读等版块,全面深入地阐述了名著作者所倡导的教育思想,并在教材中嵌入了丰富生动的拓展资料,如视频、音频、文档、图片、测试和课件。学生下载APP可实现线上与线下的结合,从而使“一本教材”带走“一个课堂”的基本理念得以实现。

千名学生诵读经典

2016年4月20日,我校千名学生身穿古服、手持书卷,在东校区图书馆前诵读经典。

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”我校千名学生在老师的领诵下声情并茂地诵读国学经典《大学》。

“这是一次特别的活动,置身于千人之中朗诵《大学》,感觉自己仿佛回到了两千年前诸子百家的时代,感受儒家氛围,学习儒家经典。”参加此次活动的文学院朱孟浩同学有感而发道。

课程负责人参与的教学成果荣获2016年度校二等奖

根据湖州师范学院《关于公布2016年度湖州师范学院教学成果奖的通知》(湖师院发〔2016〕11号)文件,近日由《教育经典与名著导读》通识教育核心课程负责人沈建民参与,教师教育学院李茂森教师主持申报的教学成果:“着眼‘卓越教师’培养的教育类课程教学改革研究与实践”喜获2016年校级教学成果奖二等奖

获奖证书:

课程负责人主持的教育部项目顺利结题

近日由《教育经典与名著导读》通识教育核心课程建设负责人沈建民教授主持的教育部人文社科项目“教师专业发展背景下课程创生机制的建构研究”(项目批准号:12YJA880098)通过申请免予鉴定顺利结题。

据悉,该项目经过三年时间的研究,公开发表了4篇学术论文一份咨询报告——《我省四市400名农村小学教师课程创生的现状调查与对策研究报告》。其中4篇学术论文分别是《教师课程创生“三状态”的哲学思考》(载《教育发展研究》2014年第2期);《试论教师课程创生的“能量系统”的建构及操作策略》(载《教育理论与实践》2013年第22期);《初中科学课程创生案例初探》(载《课程教学研究》2013年第12期);《试论教师的课程创生与专业发展》(载《教育教学论坛》2014年第13期)。4篇论文中有2篇发表在CSSCI来源期刊《教育发展研究》和《教育理论与实践》上。

根据《教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定》,若研究成果在SSCI、A&HCI等国际索引期刊及CSSCI来源期刊发表论文2篇以上,则可申请免予鉴定。

结题证书:

《教育经典与名著导读》获“通识教育核心课程”立项

据湖师院发〔2015〕61号文件,由教师教育学院沈建民教授申报、主讲的《教育经典与名著导读》课程于2015年12月获得湖州师范学院2015年度通识教育核心课程立项建设项目。

红头文件:

视频资源


















音频资源






















文档资源































教资考试

教育(教学)知识与能力

中学










小学












综合素质

中学










小学




















教学效果

2018年师范技能获奖

2018年12月,由课程负责人沈建民教授指导的3位学生陈闪闪、周蓓和沈薇参加浙江省第十二届高等学校师范生教学技能竞赛,分获一等奖、三等奖和三等奖,实现第三次满堂红。

2017年微课竞赛获奖

2017年12月,由课程负责人沈建民教授参与指导的学生李方园团队参加浙江省第十六届大学生多媒体作品设计竞赛本科组微课类竞赛荣获一等奖。

2017年师范技能获奖

2017年12月,由课程负责人沈建民教授指导的2名学生张峥峥和张敬颖参加浙江省第十一届高等学校师范生教学技能竞赛皆获三等奖,实现第二次满堂红。

2015年师范技能获奖

2015年12月,由课程负责人沈建民教授指导的2位学生徐思雯和缪瑞祥参加浙江省第九届高等学校师范生教学技能竞赛皆获三等奖,实现第一次满堂红。

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
2.1 孔子的生平
视频
.flv
2018-08-07 12.94MB
3.1 《学记》简赏
视频
.f4v
2018-08-10 22.23MB
4.1 陶行知简介
视频
.f4v
2018-08-09 31.30MB
 
视频
.f4v
2018-08-09 35.12MB
 
视频
.mp4
2018-08-09 13.27MB
5.1 夸美纽斯生平
视频
.f4v
2018-08-07 5.35MB
 
视频
.f4v
2018-08-07 5.96MB
6.2 《爱弥儿》简赏
视频
.f4v
2018-08-10 15.28MB
 
视频
.f4v
2018-08-10 8.52MB
7.1 赫尔巴特的生平
视频
.mp4
2018-08-07 27.84MB
 
视频
.mp4
2018-08-07 49.90MB
 
视频
.mp4
2018-08-07 35.51MB
8.1 杜威的生平
视频
.mp4
2018-08-07 33.73MB
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