个人介绍
C语言程序设计 徐飞等
作为计算机类专业的专业基础课,通过本课程的学习目的是使学生掌握程序设计语言的基础知识、简单的程序设计方法,训练学生的逻辑思维和解决实际问题的能力,并逐步形成正确的程序设计思想,能够使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,培养学生面向过程的编程能力、逻辑思维能力以及分析问题解决问题的综合能力。
课程介绍
本课程是高职高专计算机类各专业的专业基础课程,在专业培养目标中,具有极其重要的地位和作用。在教学中以培养学生的独立思考能力与动手能力为主导原则,由学生独立上机调试程序,解决实际问题,并辅以必要的教师辅导。要求学生通过实验能够对课堂讲授内容进行验证、设计或综合运用,从而进一步加深知识的理解与掌握,培养了问题求解和编程能力。
教师团队

徐飞 讲师

单位:闽西职业技术学院

林丽星 讲师

单位:闽西职业技术学院

职位:计算机应用技术专业主任

陈坤定 副教授

单位:闽西职业技术学院

职位:移动通信技术专业主任

宋丽 讲师

单位:闽西职业技术学院

教学目标

(一)总体目标

通过本课程的学习,使学生逐步建立和掌握结构化程序设计的思想方法,具有分析问题和解决问题的能力,能够使用C语言编写应用程序解决实际问题,培养学生细致缜密的工作态度和团结协作的良好品质。

(二)具体目标

  (1)知识目标

1.掌握C语言程序的结构、函数的结构和程序开发过程;

2.能够对实际问题中的数据进行描述和操作;

3.掌握算法的特性和程序的三种基本结构,能够使用流程图或N-S图来描述算法;

4.熟练使用顺序结构、选择结构和循环结构编写程序,解决实际问题;

5.能够熟练的使用函数编写程序,掌握函数的定义、声明、调用及参数的传递方式;

6.能够使用数组编写程序,解决排序、查找等实际问题;

7.理解和掌握指针的概念、运算和使用方法,能利用指针编写应用程序;

8.掌握结构体类型、结构体变量定义和使用,能利用结构体编写应用程序,解决较复杂的实际问题;

9.掌握文件的读/写操作,能使用文件对数据进行处理,解决批量输入输出的实际问题。

(2)能力目标

1.能够用C语言表达式表达实际问题,具有解决简单应用问题程序设计能力;

2.能够对算法进行描述,初步建立结构化程序设计思想;

3.能够用C语言表达式表达实际问题中的各种条件,具有解决分支结构应用问题程序设计能力;

4.具有解决重复操作应用问题程序设计能力、程序阅读和程序调试的初步能力;

5.具有解决综合应用问题程序设计能力、程序阅读能力和程序调试能力,建立结构化程序设计思想;

6.具有综合运用所学知识进行应用软件开发、编码、调试、维护能力。

(3)素质目标

1.养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯和创新精神;

2.培养结构化程序设计思想和良好的编码规范;

3.培养细致缜密的工作态度、团结协作的良好品质、沟通交流和书面表达能力;

4.养成爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。

参考教材

序号

教材名称

编者

出版社

出版时间

1

C语言程序设计

李学刚

高等教育出版社

2017年7月第2版

2

《C语言程序设计(第2版)》

谭浩强

清华大学出版社

2012年

3

《C语言程序设计题解与上机指导(第2版)》

谭浩强

清华大学出版社

2012年

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 C语言程序的上机步骤
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1.2 赋值及自反算术赋值运算
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1.3 switch结构
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1.4 for循环语句
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1.5 if选择结构
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1.6 数组的定义
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1.7 数组的初始化
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1.8 运算符和表达式
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1.9 算术运算符
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1.10 关系表达式
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1.11 逻辑表达式
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1.12 结构体变量的定义和初始化
文档
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