本课程采取理论讲授结合实验、实践、研学活动，线上线下课程融合并进的教学方法。理论教学作为本课程的基础，让学生认识和理解企业档案管理工作发展历程、企业档案工作基本规律以及企业档案工作发展的趋势等。实验课程利用本专业的实验室资源，开展档案数字化影像加工、档案著录、叠图、打孔、装订等实验活动，确保学生对技术性知识的掌握和加深理解。实践课程对课堂内容进行拓展和延伸，展开社会调查、观摩学习、参观考察等活动，了解现实中档案工作开展情况，现场感知企业档案管理工作。研究性学习加强理论深化。鼓励学生对现有的企业档案管理流程、制度、方法进行质疑，提出解决方案，并提交企业档案部门参考。在教学设计上，使线上课程与线下课程互相配合、互相促进。充分利用线上课程资源促进学生自主学习，使学生按教学计划有目标的完成学习任务。教师将学习资源整合后，以设计好的学习任务为主线，采用在线答疑辅导、作业、测试、讨论等交互方式。课程资源以课件为主，包括对教材重点内容的讲解、演示和概括，辅以视频、案例、专业文献、企业档案管理一手资料等。课程平台对学生学习情况进行监控和协调，促进学生提高自主学习的能力。同时，平台将学生学习的结果反馈给教师，教师可以据此为学生提供线下个性化的学习支持和指导。此外，本课程教学团队与企业档案管理实践部门以及高校学术界紧密联系，不定期会邀请业内专家进行讲座、座谈。讲座、座谈的公告会发布在平台课程通知里，线上会收集学生感兴趣的话题，反馈给专家。

1.本课程教学团队成员结构合理，由一名教授、二名副教授、一名讲师组成，该团队一直从事企业档案管理相关研究，是“企业档案与知识管理研究中心”成员。http://eakmrc.hubu.edu.cn/index.htm

2.档案系档案整理实验室、档案管理现代化实验室，能为学生提供实验课所需的设备和软件。

3.本课程配合教学目标和学习任务提供大量学习资源，包括电子课件、电子图书、企业档案管理规范文件、企业档案网站及其介绍、会议交流资料、多种类型档案管理视频、课件、档案装具和设备图片、档案管理软件、实验操作视频和软件等，供学生线上学习、观看、试用。

请进入学习空间

• 电子图书

• 企业档案管理规范

• 企业档案网站

• 会议交流资料

• 外国企业档案管理

• 企业档案管理与服务创新（内部资料仅供上课使用）

• 工程档案管理（讲座视频与课件）

• 档案装具与设备

• 档案管理软件（含档案数字化影像加工系统等试用版）

• 实验操作视频

• 实验软件

1 覃兆刿等.企业档案的价值与管理规范[M].世界图书出版公司, 2010.

2 宫晓东. 企业档案管理体系的建设与运行[M].北京: 中国工商出版社, 2014

3 许智.民营企业档案管理概论[M].武汉:武汉出版社,2003

4 张斌.新经济时代的企业档案管理[M].北京:中国档案出版社,2007

5 徐拥军.企业档案知识管理模式[M].北京:中国档案出版社,2009

6 华林.现代企业档案目标管理与达标升级[M].昆明:云南大学出版社,2002

1.课件与学习资料观看（20%）：根据课程进度，提前给学生布置学习任务，观看电子课件与配套学习资源。

2.章节测试与专项练习（20%）：每章节结束后，让学生在线自主进行章节测试和专项练习。

3.作业和实验报告（10%）：线上提交作业和实验报告，教师进行批注展示。

4.讨论（10%）:在讨论区，围绕一些重要概念、企业档案工作中存在的问题以及案例分析展开讨论，发表观点和看法，师生进行充分交流。

5.签到（5%）：进行线上访问、学习次数统计。

6.考试（35%）：考试具体形式根据情况可灵活安排。