个人介绍
栖居漫谈 董莉莉等
提供学校: 重庆交通大学
院系: 建筑与城市规划学院
专业大类: 建筑类
专业: 建筑类
课程英文名称: The introduction of human settlements
课时: 24
课程介绍
课程名称《栖居漫谈》取19世纪浪漫主义诗人荷尔德林的诗篇《人,诗意的栖居》之意境,“诗意地栖居”是一种美好的人与自然和谐相处的生存状态。做为一门人居环境导论课,该课程深入浅出的介绍了人居环境科学体系以及密切相关的建筑学、城乡规划、风景园林学科的紧密联系。根据人居科学发展和学生特点有针对性地设置教学内容,及时回应学生关注的问题。人居环境是人类利用自然、改造自然的主要场所。人居环境的核心是“人”,大自然是人居环境的基础。人居环境又是人类与环境之间发生联系的中介,理想的人居环境是人与然的和谐统一,如古人所云“天人合一”。重点讲授人与环境的关系,分章节详细论述在人居环境大的学科背景下,建筑学、城乡规划、风景园林三个专业的分工协作,相互补充,对立统一关系。结合线上资源精心设计课程体系,引导学生快乐学习,并且通过学生自建团队,合作完成线上线下作业的形式培养学生主动学习,举一反三,团队协同,延伸知识的重要能力。
教师团队

董莉莉 教授

单位:重庆交通大学

部门:建筑与城市规划学院

刘华 教师

单位:重庆交通大学

部门:建筑与城市规划学院

罗融融 教师

单位:重庆交通大学

部门:建筑与城市规划学院

温泉 教师

单位:重庆交通大学

部门:建筑与城市规划学院

刘礼标 教师

单位:重庆交通大学

部门:土木工程学院

教学方法

(1)本课程利用超星学习通平台,采用线上线下结合的spoc的方式授课,每周都有固定的时间持续进行本课程的学习最大限度的提升学习质量。

(2)课程团队会在课程每一节内容结束后发布小试牛刀的测验,巩固课程内容的记忆。在线学习平台上传了每一节课程的ppt讲义、视频、以及图书资料,线上线下均可随时学习,如果有没有掌握的知识点,可以继续回看复习课程。

(3)每一章节设有课前及课后讨论,思维的碰撞促进认识学习深度和广度的发展,教师与学生共同探讨,引发新的思路探索。

(4)每一章的课程结束后,都会利用超星平台PBL功能发布团队合作作业,内容包括诗歌大赛、创意视频拍摄、创意海报制作等等,生动有趣,激发学生创造性思维和团队协作的能力。

教学条件

校内讲授课程基于多媒体互联网教室,结合超星学习通平台ppt on line的网页技术进行线下讲授,同时利用作业发布功能、PBL功能、多种活动功能(如签到、选人、直播、讨论等等)新型教学模式。

在线学习课程通过对在线学习平台的该课程章节进行建设,合理设置知识体系结构和任务点,插入视频、ppt文件、作业以及讨论,打造完善的在线课程体系。
 

教学效果

(1)学习人居环境理论的现代理念和基本知识,引导学生表达个人的想法,认识优美人居环境的主要要素和现代人居环境的设计理念,增强学生对美好生活的追求和向往,激发学生热爱学习、热爱生活、勇于创造的精神。

(2)激发兴趣,充分发挥专业教学特有的魅力,合理设置课外实践、观察和学习任务,通过实践和观察学习来提高人居环境知识和增加审美修养。

参考教材


        

《城市规划原理(第四版)》吴志强,李德华主编

《人居环境科学导论》吴良镛著

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.4 课程介绍
文档
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2018-11-28 9.24MB
1.5 快乐学习
文档
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2018-11-21 1.04MB
1.6 团队破冰
文档
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2018-11-21 602.76KB
2.3 聚居的故事
作业
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视频
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文档
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2.4 安居的释义
作业
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文档
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图书
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2018-11-21 150.00Byte
 
图书
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2018-11-21 197.00Byte
2.5 宜居的诗歌
文档
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2018-11-21 2.41MB
 
作业
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3.1 认识城市
视频
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作业
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文档
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3.2 规划思辨
文档
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作业
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3.3 城乡规划
文档
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作业
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图书
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4.1 走进建筑
作业
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图书
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文档
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4.2 认知建筑
视频
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作业
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文档
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图书
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4.3 理解建筑
文档
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视频
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作业
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5.1 经典解析
视频
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作业
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文档
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5.2 学科演进
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作业
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5.3 实践范畴
图书
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作业
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6.1 生态危机
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6.2 生态观念
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作业
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6.3 生态实践
作业
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7.1 工程技术
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7.2 材料艺术
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7.3 工匠精神
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8.1 设计工具的变化
视频
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8.2 设计思维的创新
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8.3 开放设计的未来
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9.1 遗产保护
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9.2 地域寻根
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9.3 文化自觉
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