个人介绍
《数控CAD/CAM(UGNX)操作技能实训》 谢泽学等
提供学校: 内江职业技术学院
院系: 智能制造系
专业大类: 机械制造
专业: 数控技术
学分: 5
课时: 72
课程定位与课程目标
    CAD/CAM 技术是随着信息技术的发展而形成的一门新技术,它的应用和发展引起了社会和生产的巨大变革,因此CAD/CAM 技术被视为20世纪最杰出的工程成就之一。目前,CAD/CAM 技术广泛应用于机械、电子、航空、航天、船舶和轻工等各领域,它的应用水平已成为衡量一个国家技术发展水平及工业现代化水平的重要标志。《数控CAD&CAM(UGS NX) 操作技能实训》学习领域主要对应计算机辅助零件设计与装配、计算机辅助模具设计、数控自动编程、数控加工仿真等工作任务,是机械制造大类各专业学生必修的主干学习领域,实践性、综合性较强,是对专业核心能力的重要训练,主要培养学生利用常见 UGS NX 系统软件进行计算机辅助建模、产品设计和零件加工自动编程的工作能力,在技能型高端专门人才培养中具有重要的地位。
    课程定位:
    数控 CAD/CAM(计算机辅助设计与制造)课程是数控(机械制造类)专业的基础课程。
    课程性质是研究《数控CAD&CAM(UGS NX)操作技能实训》的基本原理和操作方法与技能的一门专业技术课程,是高职高专培养数控技术专业学生具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者的一门实践性强的工程技术专业课。
    课程作用是使学生掌《数控CAD&CAM(UGS NX)操作技能实训》方面的基本知识,获得计算机辅助设计(CAD——基于参数化特征造型)知识和计算机辅助制造(CAM)综合自动编程的能力;培养其分析问题和解决问题的学习能力,具备继续学习专业技术的能力;在本课程的学习中渗透思想道德和职业素养等方面的教育,使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风,为职业生涯的发展奠定良好的基础。
    课程目标:
    通过本课程的学习,让学生掌握对机械零部件的建模、数控自动编程的技能、培养学生学习能力、操作能力和协调沟通能力,初步具备机械零部件的建模和数控自动编程类人材的任职要求。通过本课程的学习和训练,使学生具备以下知识能力和素质:
    (一)专业能力
    1. 能够熟练使用三维CAD/CAM 软件(UGS NX)进行产品零件的三维模型设计的能力。 
    2. 能够熟练使用三维CAD/CAM 软件(UGS NX)软件掌握对零件进行分析的能力。
    3. 能够按照要求,使用三维CAD/CAM 软件(UGS NX)完成产品的结构设计和绘制标准的二维装配图和零件图的能力。 
    4. 能够利用 CAD/CAM 软件(UGS NX)进行数控自动编程加工中等复杂程度零件的能力。
    (二)方法能力
    1.具备自主学习、学习新知识与技能的能力; 
    2.具备一定的空间想象和思维能力;
    3.具备获取、处理和表达技术信息的能力;
    4.具有较好的分析和解决问题的方法能力; 
    5.具有合理制定工作计划的能力;
    6. 适应职业变化的能力。
    (三)社会能力
    1.具有认真的学习态度和一丝不苟的工作作风;
    2.具有一定的团队合作与交流沟通的能力;
    3.具有较强的责任感和认真的工作态度; 
    4.具有较强的自我控制能力和团队协作能力; 
    5.具有较强的创新能力。
课程教学教师团队

谢泽学 副教授

单位:内江职业技术学院

部门:智能制造系

袁红林 助教

单位:内江职业技术学院

部门:智能制造系

蔡 鹏 讲师

单位:内江职业技术学院

部门:智能制造系

课程教学标准

课程教学方法与教学条件

课程教学方法手段

1采用项目导向任务驱动、理实一体方法教学。

2、教师讲授示范。

3、学生实训操作。

4、实训操作的过程的考核评价模式。

课程教学教学条件:

1、教学团队的基本要求

(1)团队规模:基于每届1个班的规模,专兼职教4人左右(含专业实训指导教师),其中专职教师2人,兼职教师2人,职称和年龄结构合理,互补性强。

(2)教师专业背景与能力要求:具有一定的数控工程生产背景,系统掌握机械设计与制造知识,具备数控装配调整技能,掌握一定的教学方法与艺术。

(3)课程负责人:熟悉现代数控技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有高级职称的“双师”教师。

(4)“双师”结构:“双师”教师比例应达到70%以上,承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师型”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。

2、教学硬件环境基本要求

本课程教学主要以现场教学为主,可以统筹利用校内外实训基地的教学资源开展教学活动。校外实训基地主要选择汽车、机械装备等不同性质不同规模的数控加工企业,从不同角度反映数控技术的应用现状与发展。校内重点选择生产性实训基地,重在数控技术现场应用细节的介绍和讨论。实施《数控CAD&CAM操作技能实训》(UGS NX)课程教学,校内实验实训硬件环境应具备以下条件:

                   

 

序号

 
 

名  称

 
 

基本配置要求

 
 

场地大小(㎡)

 
 

功能说明

 
 

1

 
 

CAD/CAM实训室

 
 

网络环境,1套投影设备、60台微机、UGS NX,若干外设

 
 

120

 
 

具备一体化教室功能,为《数控CAD&CAM操作技能实训》(UGS NX)和《数控机床与操作》等课程教学、设计、实训和专业软件应用水平鉴定提供条件

 

3.教学资源基本要求

(1)基本的《数控CAD&CAM操作技能实训》(UGS NX)网络课程资源。

(2)《数控CAD&CAM操作技能实训》(UGS NX)有关专业图书与期刊等图书资源。

课程教学实训指导书

课程教学评价试题库

一、实体建模(CAD)试题:










二、数控自动编程(CAM)试题(大作业):

数控加工工艺过程卡:

1 CNC-C数控编程综合实训  数控加工工艺过程卡.doc(下载附件 47 KB)

数控加工工序卡:

2 CNC-C数控编程综合实训  数控加工工序卡.doc(下载附件 45 KB)

数控加工刀具卡:

3 CNC-C数控编程综合实训  数控加工刀具卡.doc(下载附件 62.5 KB)

数控加工程序单

4 CNC-C数控编程综合实训  数控加工程序单.doc(下载附件 27.5 KB)

数控自动编程(CAM)试题(大作业
















课程教学教材与参考资料


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 《数控CAD/CAM操作技能实训》课程说课(ppt)
文档
.ppt
2018-04-10 20.13MB
1.2 《数控CAD/CAM操作技能实训》课程说课(教案)
文档
.doc
2018-04-10 125.50KB
3.1 《数控CAD/CAM操作技能实训》课程教案(草图绘制)
文档
.doc
2018-04-10 246.00KB
3.2 《数控CAD/CAM操作技能实训》课程教案(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 4.53MB
4.1 《数控CAD/CAM操作技能实训》课程教案(基本实体建模)
文档
.doc
2018-04-10 146.00KB
4.2 基本实体建模(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 1.55MB
5.1 《数控CAD/CAM操作技能实训》课程教案(典型零件建模)
文档
.doc
2018-04-10 259.50KB
5.2 典型零件建模(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 1.73MB
6.1 数控加工基础(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 1.06MB
6.2 平面零件的铣削加工(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 3.57MB
6.3 固定轴曲面轮廓加工(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 3.56MB
6.4 孔加工(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 1.21MB
6.5 后置处理(ppt)
文档
.ppt
2018-04-03 1.20MB
7.1 综合评介(教案)
文档
.doc
2018-04-10 143.50KB
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