个人介绍
POP手绘入门

主讲教师:郑逸婕

教师团队:共1

  • 郑逸婕
学校: 厦门华厦学院
开课院系: 商管系
专业大类: 人文领域
学分: 1
课时: 16
课程介绍
    《POP手绘入门》是方法经验与技能型通识选修课程,通过该课程教学,使学生掌握版式设计的要点、手绘技法等的有关知识,结合对于学生创造能力的训练,激发学生的创意灵感,培养学生创意的生活态度。
    本课程的内容分布由浅入深,主要分为POP概念理论知识以及后期的手绘表现技法两个方面。前期主要介绍POP设计的知识,通过国内外具体的POP案例讲解和分析,提高学生创新和鉴赏的能力,进而总结出能顺应当代发展潮流趋势的POP版式设计要点。第二个部分POP手绘入门技巧,通过介绍手绘工具的特性和应用,例如马克笔等工具的应用方式,结合POP字体的字根练习以及POP海报插面实绘等,使学生掌握基本的POP手绘入门知识。通过课上课下的练习指导学生综合结合以上的知识内容,进行主题式的手绘POP海报创意设计。
教师团队

郑逸婕

职称:教师

单位:厦门华厦学院

部门:商务与管理学院

职位:任课教师

教学效果

部分学生作品展示



参考教材
  1. 韩晓梅,张全著.海报创意设计.北京:中国建筑工业出版社.201310.                 

  2. 王猛.手绘POP创意插图1000例.辽宁美术出版社.20145月.                           

考核方式

本课程考核方式为设计。由平时成绩及期末作品成绩构成。

成绩评定:平时成绩40%,期末作品成绩60%    

1.平时成绩考核:平时成绩主要从学习态度和课堂设计完成情况两个维度进行考核。两部分考核比重为:学习态度40%,课堂设计60%。

学习态度主要是对于学生的考勤情况以及课堂表现等方面的评价。课堂设计成绩主要是根据学生在课堂上的设计完成效果进行评定。

2.期末作品考核:命题POP手绘海报设计。

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 考核说明及需要准备的工具
视频
.mp4
2022-02-27 87.16MB
 
附件
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2022-02-27 --
1.2 POP的基本概念
视频
.mp4
2020-04-22 517.44MB
2.1 国外POP设计现状(字体篇)
视频
.mp4
2020-03-04 152.02MB
2.2 国内POP设计现状(字体篇)
视频
.mp4
2020-03-04 214.54MB
2.3 课堂字体练习(笔画练习)
视频
.mp4
2022-05-09 205.31MB
 
附件
.${file.extension}
2022-05-09 --
 
附件
.${file.extension}
2022-05-09 --
 
附件
.${file.extension}
2022-05-09 --
2.4 课堂练习(创意正体字)
视频
.mp4
2022-03-14 211.04MB
 
附件
.${file.extension}
2022-03-14 --
2.5 课堂字体练习(黑体字)
视频
.mp4
2022-03-14 206.81MB
 
附件
.${file.extension}
2022-03-14 --
3.1 版式设计的概念
视频
.mp4
2020-03-15 216.36MB
3.2 POP常用版式应用
视频
.mp4
2020-03-15 211.74MB
3.3 活体字字帖练习(抻圆、圆弧、扩口)
文档
.pdf
2022-05-16 365.80KB
4.1 POP手绘工具的种类
视频
.mp4
2020-04-16 130.65MB
4.2 材料的应用和字体装饰技巧
视频
.mp4
2022-03-20 310.02MB
5.1 POP创意标题字技法
视频
.mp4
2022-03-27 487.77MB
 
附件
.${file.extension}
2022-03-27 --
5.2 爆炸贴设计
视频
.mp4
2020-04-07 537.68MB
5.3 POP挂牌设计
视频
.mp4
2022-05-30 215.87MB
 
附件
.${file.extension}
2022-05-30 --
6.1 POP手绘海报的类型
视频
.mp4
2020-04-16 709.41MB
6.2 主题POP海报设计(2-9周大作业说明)
视频
.mp4
2020-11-01 143.01MB
 
附件
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2020-11-01 --
 
附件
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2020-11-01 --
6.3 主题POP海报设计(10-17周大作业说明)
视频
.mp4
2020-12-27 75.38MB
 
附件
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2020-12-27 --
 
附件
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2020-12-27 --
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