个人介绍
文化资源学 路学军等
提供学校: 平顶山学院
院系: 新闻与传播学院
专业: 文化产业管理
课程介绍
   文化资源是人们在人类社会漫长历史发展过程中所积淀凝聚而成的物质产品和精神产品,也是可供转化开发的重要资源。本课程作为文化产业管理专业的学科基础课程,其课程开设目的在于:其一,通过对课程进行全方位把握和梳理,简明扼要地阐述文化资源学的理论框架和主要内涵,为文化资源的保护与开发梳理出一条较为清晰的脉络,探索出文化资源保护传承与开发的新体制、新机制、新模式,以及由此表现出来的学科特征和认知方式,为文化产业管理学科群建设提供理论支持;其二,通过总结文化资源发展过程中的历史经验以及现实发展,增强对文化资源价值的认识,开阔视野,加大知识厚度,增长才识,并培养爱乡土、爱国家的感情,提升文化自觉和文化自信;其三,通过课程,培养认知和分析能力,提升专业素养,提高综合素质,并为学习其他学科和参与社会实践提供素材和基础,以为将来更好服务于国家和社会。本课程以姚伟均主编的《文化资源学》(清华大学出版社,2015年)为配套教材。本课程注重理论联系实际,侧重对典型案例进行深入分析,以引导学生通过解剖案例,培养解决实际问题的能力,从而形成本课程以案例驱动为核心的课程特色。教学方法以案例驱动教学法为主,辅之讨论法、自主探究法等教学方法,根据教学需要加以综合运用。
教师团队

路学军 副教授

单位:平顶山学院

部门:新闻与传播学院

李晓敏 助教

单位:平顶山学院

部门:新闻与传播学院

郝二旭 副教授

单位:平顶山学院

部门:新闻与传播学院

刘斐 副教授

单位:平顶山学院

部门:新闻与传播学院

李沁叶 讲师

单位:平顶山学院

部门:新闻与传播学院

陈建裕 教授

单位:平顶山学院

部门:新闻与传播学院

教学方法

本课程的教学组织形式拟以案例驱动教学法为基点,寻找建构文化资源学混合型开放课程教学体系的有效途径。在广泛汲取国内外相关教学经验和教训的基础上,力求以案例为载体,通过教师的积极引导与不间断地师生互动,融汇基础理论于实践分析之中。同时创新教学理念,充分利用在线课程的平台优势,促进案例驱动法与互联网的融合,树立“案例驱动教学+”的理念。将案例教学法与在线互动、微视频、微课、慕课等方式相融合,推动教学过程中的线上、线下协调发展,营造高效、包容、开放的教学组织方式,实现在线课堂与传统课堂的紧密对接。

教学条件

文化资源学课程团队目前共6人,含教授1人,副教授3人,其中博士4人,硕士学位1人。课程团队以年富力强、经验丰富的中年教师为骨干,加之具有丰富课程建设经验的资深教授和知识新颖、事业心强的年轻教师参与,具有合理的年龄结构;团队主要成员均有文化资源、文化产业专业知识背景,部分教师具有传统文化等学科背景,团队学术方向稳定,专业构成与知识结构合理;团队成员分别来自兰州大学、华中师范大学、首都师范大学、中国海洋大学以及海外等多所高校,可发挥各自毕业院校所长,学缘结构合理;“平顶山市文化产业研究院”现已依托我校新闻与传播学院成立,本团队成员均在“平顶山市文化产业研究院”兼任重要职务,承担了多项研究院校地合作项目,15级、16级文化产业管理专业学生也参与研究院的部分项目研究,这为本课程建设提供了良好的实训基地和实践机会;申请人路学军长期从事文化资源相关课程教学和研究工作,主持省级项目《软实力提升视角下的河南县域文化遗产的保护与开发研究》与课程建设高度相关,目前已经完成结项准备。此外,还主持河南省十二五教育科学规划项目等科研课题,并发表多篇与课程相关论文。教学效果良好,受到院系领导、校内教学督导组、学生的一致肯定和好评,具备负责本课程建设的条件。

教学效果

在课程研讨和实践中,本课程教学团队紧扣在线课程的基本要求和理念,充分利用平台优势,在教学内容和教学方式改革创新上做了多方面的尝试,形成了以专业特色为基础,以案例教学为主线,线上、线下整合互动,分层次设计鲜明,注重知识传授、素质培养、能力提升为一体的课程特色。

本课程紧跟时代脉络,内容丰富,设计合理,教学视频形式多样,教学活动融评价、分析、创意为一体,教学效果良好,受到学生普遍欢迎。本课程阐述了文化资源保护利用的基本原理,力图探索出文化资源保护传承与开发的新体制、新机制、新模式,其内容也适合行业相关从业人员专业素养的提高和继续教育,以及大众文化资源保护观念的培养与普及,适合通过网络媒介进行传播推广。

文化资源学虽然是一门相对年轻的课程,但在国家高度重视文化建设和文化产业发展的背景下,加之本身所拥有的基础性特征,本课程具有日益强烈的课程需求和广阔的发展前景。目前,本课程在国内外高校文化产业类、文化创意类、旅游类等高校专业群中普遍开设,并受到广泛重视。本课程在我校开设的时间虽然不太长,但课程团队基于线上、线下融合的教学改革,受到了院系领导、学校督导以及广大学生的肯定和好评,主讲教师多次获得年度教学质量考评优秀、平顶山学院优秀教师、平顶山学院优质课教师。同时,课程团队不满足于已经取得的成绩,认真总结各方反馈,积极改进教学内容和模式,建构特色鲜明的开放教学体系,充分利用网络课程优势以争取更大程度地提升教学效果。

参考教材

1.姚伟均:《文化资源学》

清华大学出版社,2015

 

 

2.谈国新:《民族文化资源数字化与产业化开发》

华中师范大学出版社, 2012

 

 

3.《中国文化产业十家论集》

云南大学出版社,2015年。

特色资源

    案例一:区域文化划分案例――伏牛山文化圈

    案例二:工业遗产改造――新乡凤凰山

    案例三:文化资源的保护性开发案例――洛阳武则天明堂、天堂遗址公园

    案例四:饮食文化的海外传播案例――中国美食走进联合国

    案例五: 

1失败案例:四川宜宾珙县“僰(bó)人悬棺”

2成功案例:丰都鬼城

    案例六:

文化资源向文化资本转化过程中存在的风险案例:

1、“海棠·秀”的停演

万达首个旅游演艺产品,位于三亚的"海棠·秀",也在汉秀宣布正式开业4个月前的2014年8月宣布停演。根据当时三亚本地媒体报道,“海棠·秀”停演的原因是"实际花钱看演出的人寥寥无几"。“海棠·秀”于2011年9月在三亚海棠湾万达大剧院首演,全剧制作成本高达6000万元。虽然"海棠·秀"停演之时,相关负责人曾表示只是暂时歇业,改版升级,但直至目前,仍未传来"海棠·秀"重新上演的消息。网易财经还查询到,负责"海棠·秀"的三亚万达娱乐文化管理有限公司,工商信息目前处于注销状态。

2万达挑战迪士尼蒙阴:5000亿文旅投资多地遇挫


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 导论
视频
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2017-12-21 7.17MB
 
文档
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1.2 文化资源及其特征
视频
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视频
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文档
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2017-12-21 1.34MB
1.3 从文化资源到文化资本
视频
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2017-12-21 5.48MB
 
文档
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2.1 文化资源的表现形态
视频
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2017-12-25 12.88MB
 
文档
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2.2 文化资源的类型构成
视频
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2018-01-04 191.33MB
 
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3.1 文化资源开发的基本原则
视频
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2017-12-25 14.82MB
 
文档
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2017-12-25 270.50KB
3.2 坚持实施可持续发展战略
文档
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2017-12-25 2.98MB
 
视频
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3.3 坚持实施整合规划战略
文档
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2017-12-21 2.67MB
3.4 坚持市场化开发战略
视频
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2017-12-21 18.77MB
 
文档
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2017-12-21 12.62MB
3.5 坚持文化创新推动战略
视频
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2018-05-06 4.25MB
 
文档
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2018-05-06 294.50KB
 
视频
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视频
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2018-05-06 97.96MB
3.6 坚持人才资源开发战略
视频
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2018-01-12 12.55MB
 
文档
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2018-01-12 3.23MB
4.1 软实力与文化软实力
视频
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视频
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视频
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4.2 文化资源与文化软实力
视频
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2017-12-25 344.18MB
 
文档
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4.3 如何提升文化软实力
视频
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2018-01-12 29.94MB
 
视频
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5.1 传统文化市场的发展历程
文档
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2017-12-26 18.53MB
5.2 政府与传统文化市场
文档
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5.3 传统文化市场管理对现代的启示
文档
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2017-12-26 348.50KB
6.1 文化资源与旅游文化产业
视频
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2018-01-07 199.78MB
 
视频
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2018-01-07 323.91MB
 
文档
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6.2 博物馆文化遗产的保护与利用
视频
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2018-01-11 8.53MB
 
文档
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6.3 历史文化资源与工业遗产
视频
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文档
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6.4 会展与文化产业
视频
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视频
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视频
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文档
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7.1 历史文化资源与主题公园
视频
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文档
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7.2 文化资源与节庆产业
视频
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2018-01-12 19.94MB
 
文档
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7.3 文化资源与饮食文化产业
视频
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2018-01-11 17.01MB
 
文档
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2018-01-11 1.78MB
7.4 文化资源与中华老字号
视频
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视频
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8.1 区域文化资源开发概述
视频
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视频
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文档
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2018-01-11 819.00KB
8.2 荆楚地区名人故里的保护与开发
文档
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2017-12-05 4.26MB
9.1 文化资源的数字化技术
文档
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2017-12-26 265.00KB
10.1 教学大纲
文档
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10.2 考试大纲
文档
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10.3 教学进度
文档
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2018-01-11 41.55KB
10.4 教案
文档
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11.1 电子书库
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11.2 相关课件:文化创意产业研究
文档
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2018-06-20 4.49MB
 
文档
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