个人介绍
运动生理学 汤盈
提供学校: 宿州学院
院系: 体育学院
专业大类: 教育学
专业: 体育教育
课程英文名称: Exercise physiology
课程编号: 16NL121409
学分: 5.5
课时: 78
课程介绍
运动生理学是人体生理学的一个分支,它是研究人体在体育运动中,或在长期系统的体育锻炼影响下人体各种功能发展变化规律的学科,是体育科学中一门重要的应用基础理论学科,是我院体育教育专业的一门专业核心课程。运动生理学包括理论课与实验课两部分,通过揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理,阐明运动训练、体育教学和运动健身过程中的生理学原理,指导不同年龄、性别和训练程度的人群进行科学的运动锻炼,以达到提高竞技运动水平、增强全民体质、延缓衰老、提高工作效率和生活质量的目的,是体育科学的一门必修基础理论课。
教师团队

汤盈 助教

单位:宿州学院

部门:体育学院

职位:专任教师

教学目标

1、以培养学校体育师资为总目标,以适应素质教育下对体育教育人才的需求为目的,通过教学和实践,使学生掌握人体生理活动的基本规律与原理,在此基础上,进一步掌握体育锻炼过程中长期系统的锻炼下,人体生理功能所产生的反应和适应变化及其规律与生理机制。 2、掌握体育教学、运动训练、体育锻炼的基本生理学原理,特别是不同年龄、性别特征与体育运动的关系,能科学地进行体育教学、运动训练、体育锻炼指导。 3、初步掌握、评定人体机能运动的基本原则和依据人体机能的变化特点从事体育教学、运动训练、体育锻炼的基本原理。

教学方法

理论联系指导教学过程;在授课过程中要充分运用多媒体教学、网络教学等现代教育技术,提高教学内容的生动性、趣味性,调动学生的学习积极性,使学生更快地、更好地理解和掌握运动生理学基础理论和基础知识;教学过程中既要注重知识的科学性和基础性,又要增加生动性和实用性,教学内容多增加案例,注意自学与授课相结合,注意采用答疑、提问等方式,组织学生展开讨论与辩论,激发学生的学习兴趣和动机,加强师生的互动性,培养学生的思辩能力和创新能力。


教学效果

1、以培养学校体育师资为总目标,以适应素质教育下对体育教育人才的需求为目的,通过教学和实践,使学生掌握人体生理活动的基本规律与原理,在此基础上,进一步掌握体育锻炼过程中长期系统的锻炼下,人体生理功能所产生的反应和适应变化及其规律与生理机制。 2、掌握体育教学、运动训练、体育锻炼的基本生理学原理,特别是不同年龄、性别特征与体育运动的关系,能科学地进行体育教学、运动训练、体育锻炼指导。 3、初步掌握、评定人体机能运动的基本原则和依据人体机能的变化特点从事体育教学、运动训练、体育锻炼的基本原理。


参考教材

1.邓树勋等主编《运动生理学》,高等教育出版社,2005

2.杨锡让主编,《实用运动生理学》,北京体育大学出版社,2007。

3.田野主编,《运动生理学高级教程》,高等教育出版社,2003。

4.全国体育院校教材委员会审定,《运动生理学习题集》,人民体育出版社,2005。

5.王瑞元等主编,《运动生理学》,人民体育出版社,2002

6.姚泰主编,《生理学》,人民卫生出版社,2001


课程评价

课程章节
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