图形创意   肖慧芬

提供学校: 怀化学院
院系: 设计艺术学院
专业大类: 艺术类
专业: 视觉传达设计
课程英文名称: Graph Creativity
课程编号: 160845
学分: 3
课时: 48
访问数: 1150
课程介绍
图形创意课程为视觉传达设计专业必修的基础课程,图形创意课程与字体课程、编排课程等其他课程一起,是专业基础课的主要内容,其中图形创意课程构架起了专业基础课程到专业课程之间的“桥梁”。

图形创意课程分为四个部分:
        一、基本元素的视觉想象
        二、单形元素的视觉想象
        三、图形的表现技法
        四、发现传统再造时尚——湘西民族民间传统图形与现代图形创意的融合
教师团队

肖慧芬 教师

教学方法

精讲—观摩(案例法)—讨论—实践(实训)—操作(技能展示)“导学五步教学”法。


1.使学生掌握图形创意所应具备的思维方法及图形创意必须具有的创造性思维方式,分析问题和解决问题的能力。能较深入细致地从不同角度分析问题,运用发散思维、逆向思维、收敛思维等多种创造性思维方法展开多种设计思路,寻找多种构思方案;

2.对事物的观察力与记忆力,以及对物体进行系统、连贯思维的能力。培养学生作为设计者良好的职业习惯和对于事物独特的观察与理解力;

3.提高学生的创造力,使学生具备独特的创意思维能力,对图形的准确刻画、概括加工、提炼升华以及元素替换的能力,并能够通过图形创意媒介与人沟通。

4.使学生了解我溪流域优秀的民族艺术文化传统,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神,培养感受美、表现美,鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。


教学条件
带多媒体 的工艺教室
教学效果
本课程通过写生、变形、再创作,培养了学生认识和创造美的能力,提高学生的创造性思维能力,摆脱习惯的思维方式,从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。了解和运用设计的形式美法则,为艺术设计打下良好的创意基础。
参考教材

1.《论图形表姨的原始性特征》,姬文瑞,包装与设计,2008.6

2.《视觉符号完全手册》,章莉莉,上海书店出版社,2008.8

3.《图形创意》,林家阳,黑龙江美术出版社,2005.7

4.《英国图形设计》, []劳伦斯·金出版公司编著.上海人民美术出版社,20078月出版

课程评价
教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 第一课时  图形创意概论
视频
.mp4
2017-10-11 25.68MB
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