个人介绍
平法识图与钢筋翻样 王冰等
提供学校: 广西理工职业技术学院
院系: 土木工程(建筑材料)学院
专业大类: 土建类
专业: 造价、监理、工程管理
课时: 64
课程介绍
《平法识图与钢筋翻样》课程,是工程造价专业的核心课程。正确识读平法结构施工图是学生必备的最基本的职业技能。本课程以“识读平法结构施工图”为工作任务来整合相关知识与技能的若干模块。在学生职业素质养成过程中,它与其他课程一起成为不可或缺的重要环节,是理论联系、课堂直通工作岗位的重要纽带,起到了承上启下的重要作用。它既是建筑工程技术专业,也是工程监理和工程管理等专业的核心课程。
本课程主要培养学生在钢筋混凝土结构平法识图方面的职业能力和职业素养。使学生在已经全面学习钢筋混凝土框架、框架剪力墙、剪力墙、现浇楼板及楼梯的制图规则和标准构造配筋的前提下,掌握相关结构图的识读与理解能力。同时培养学生认真细致、团结协作的工作作风和诚实、吃苦耐劳的品德。
教师团队

王冰 助教

单位:广西理工职业技术学院

部门:土木工程(建筑材料)学院

职位:专职教师

喻小娥 中级工程师

单位:广西理工职业技术学院

部门:土木工程(建筑材料)学院

职位:专职教师

教学方法

平法识图与钢筋翻样教学方法

    课程组结合高职学生实际和工程造价专业人才培养目标要求,经过不断摸索、总结、改进,形成适合高职教学、形式多样的教学方法,

主要有:案例分析法、项目式教学、分组讨论法、角色扮演法、现场教学法等。多种教学方法相结合的教学,激发学生学习的兴趣和主动性,培养学生自主精神、创新意识和综合职业素养。

1.案例分析法

  在施工组织的教学中,案例教学法是非常有效的一种方法。案例的可借鉴性强,精典案例的分析,可以重现当时的情景、遇到的问题和采取的行动。教师通过大量的案例对学生进行指导,会让学生印象深刻。这一方法大大提高了教学效果效果和学生对本课程浓厚的兴趣。

2.项目教学法

  以实际工程项目引入教学内容,整个教学围绕工程项目的工作任务展开,突出知识的应用性,引导学生自主思考,自主作业

3.分组讨论法

  以学生为主体,组成若干个学习小组,对教师下达的任务或学生自己提出的问题进行讨论分析。教师的指导重点放在引导学生寻找正确的分析思路上,最后对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。这种教学方法最大限度创造学生自主创新的教学环境氛围。

4.角色扮演法

  将传统的教师和学生的角色转换为企业项目经理和员工,学生按企业项目部岗位分组,定岗位,如造价员,施工员,质量员、安全员、操作人员等,并实行岗位责任制,并将学生的工作态度和职业素质纳入考核。通过角色转换,学生能很快进入自己的角色,通过轮流换岗,学生的团队精神、独立工作能力、得以培养。

5.现场教学法

  对于学院实训基地完成有困难或无法完成的项目,到校外实习基地或建筑施工工进行教学。把教室设在工地,聘请有能力的企业工程技术人员为现场指导老师,使 教、学、做融为一体。如在介绍施工平面图设计时,在现场请技术人员结合现场实际情况讲解,学生身临其境,加深对知识的理解。

参考教材

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 平法基础知识
视频
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2017-08-31 46.36MB
 
文档
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2017-08-31 2.63MB
1.2 梁构件
视频
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2017-08-30 89.92MB
 
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2017-08-30 11.34MB
1.3 柱构件
视频
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2017-08-31 18.53MB
 
文档
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2017-08-31 5.38MB
 
文档
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2017-08-31 2.69MB
 
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2017-08-31 7.27MB
 
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2017-08-31 19.61MB
1.4 剪力墙构件
文档
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2017-08-30 4.00MB
 
文档
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2017-08-30 2.60MB
1.5 板构件
文档
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2017-08-30 4.95MB
1.6 楼梯构件
文档
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2017-08-30 6.21MB
1.7 基础构件
视频
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2017-08-31 12.11MB
 
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2017-08-31 6.38MB
 
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2017-08-31 2.72MB
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