个人介绍
网络文学与文化(新) 龚岚等
提供学校: 江西师范大学
院系: 文学院
专业大类: 中国文学
专业: 汉语言文学
课程英文名称: Network Literature and Culture
学分: 2
课时: 36
课程介绍
       随着互联网的飞速发展和应用,传统文学受到越来越多的冲击,电子化的网络文学与文化应运而生,在短短十余年间,创作积累了远远超过传统文学数量的网络文学作品,并成为使用频率最高的网络十大应用之一。
        大学教育要跟上时代发展的特点,而网络文学与文化的风行,正是这个时代文学的最大潮流之一。但是社会上很多人包括传统文学界,对网络文学并不了解或是一知半解,批判之声一直不绝于耳。我们认为,真正熟悉和了解网络文学与文化后,才能够对它进行一个公正的把握和评价。
       《网络文学与文化》是一门适应时代发展新趋势而开设的新课程。目标是让对网络文学和文化不了解或存有偏见的同学,能够真正了解网络文学和文化的性质和特征,引导同学们正确认识、鉴别网络文学和文化。
      其前身《网络文学概论》课程从2008年起开始设立,至今已进入第九个年头。作为专业选修课,本课程在每个学期都开设,主要针对文学院学生开放,也欢迎全校任何对网络文学感兴趣的同学选修。每年授课人数由开设之初的百余人扩展到现在的一年上千人,九年以来授课总人数达数千人。本课程已由专业团队拍摄完成全部完整的教学视频,现已全部上传超星泛雅网络教学平台,供学生学习使用。
       此外,本课程的教学课程网站设计曾参加过江西省第五届高校多媒体教学课件比赛,并荣获一等奖。以本课程教学内容和设计为基础的《基于网络环境的文学课程数字化教学设计和趋势探索》项目,获得江西省第十三批省级教学成果二等奖。
教师团队

龚岚 副教授

单位:江西师范大学

部门:文学院

职位:教师

吴志峰 副教授

单位:江西师范大学

部门:文学院

职位:教师

曾斌 讲师

单位:江西师范大学

部门:文学字

职位:教师

朱倩 讲师

单位:江西师范大学

部门:文学院

雷雯 讲师

单位:江西师范大学

部门:文学院

职位:教师

教学概要



第一章、网络文学与文化概述

教学目的和重难点

了解网络文学和文化的特征(重点),能够分析比较网络文学和传统文学的差异,明确什么是网络文学和文化(难点)。

主要内容

一、网络文学的特征
      
二、网络文学与文化的涵义
      
三、网络文化的特征

课时安排:四课时 



第二章、网络文学与文化发展历程

教学目的和重难点

较为全面的掌握网络文学近二十年的发展历程(重点),理解网络文学和文化之所以如此前行的原因(难点)

主要内容

一、网络文学的起源
      
二、网络文学的发展:书站转载和原创兴起时期
      三
、网络文学的发展:收费阅读时期
      
四、网络文学与文化的现状

课时安排:四课时



第三章、网络文学与青春文化

教学目的和重难点

明确青春文化的发展转变及其在当代的表现形态(难点),尤其是网络小说的青春电影改编热潮,重点是江南的青春成长小说分析(重点)

主要内容

  一、青春文化的表现形态
  二、网络小说改编青春电影热的思考
  三、江南青春成长小说分析

 四、作品分析:《致我们终将逝去的青春》

 五、作品分析:《打火机与公主裙》

 六、我们需要什么样的青春

课时安排:八课时



第四章、玄幻文学与网游文化

教学目的和重难点

了解网络文学独有的类型——玄幻小说。通过对《诛仙》和《花千骨》两部代表性作品的分析(重点),探讨网游文化对它的影响(难点),并以《全职高手》为例说明网游小说的特色。

主要内容和课时安排

  一、玄幻仙侠小说的内涵与渊源
  二、《诛仙》及影响
  三、《花千骨》及缺陷
  四、网游文化对玄幻小说的影响
  五、《全职高手》的特色 

课时安排:八课时



第五章、女性小说与影视文化

教学目的和重难点

了解网络文学独有的类型——穿越小说。掌握女性向小说的发展过程,通过对《何以笙箫默》《甄嬛传》《芈月传》的分析(重点),探讨女性阅读特色(难点)。并总结近年来的女性向小说影视改编文化潮流

主要内容

  一、网络穿越小说指南
  二、穿越及言情小说的发展(上、下)
  三、《何以笙箫默》分析
  四、《甄嬛传》与《芈月传》
  五、网络作品的影视改编文化潮流

课时安排:十课时



第六章、网络语言表达

教学目的和重难点

掌握网络语言表达特点及形式(重点),熟悉常见的网络作品语言风格。明确我们对网络语言应持的态度(难点)。

主要内容

  一、网络语言的表达特征及形式
  二、网文语言风格及我们的态度

课时安排:二课时

 



1、完全基于网络的课程设计。强调“实时更新”和“互动交流”。网络文学和文化的发展变化特别快,传统课堂难以适应这种变化发展的需要。

       2、翻转式课堂设计。每一章节设置“学前自测”,让同学对主要内容有所了解和思考。再通过学生自主观看浏览“教学视频”和“教学课件”,把课程的主要内容消化在课前,并通过“知识拓展”,扩大学生的视野,思索更多的问题。

      3、改革了考试形式。课程的作业、考查由学生直接上传到主流文学网站,所有人可参阅和监督,更为公平公正公开。




本课程的教学课程网站,包括课程简介、教学课件、参考资料、创作互动以及课程微博等多方面资源,建立了内容完整的教辅体系。除了一般网络课程所使用的PPT课件外,还包括课件教学内容涉及的到大量多媒体附件,包括电子文档、多媒体库和练习活动。其立体化的多媒体资源建设,拥有近2千兆的容量,6000多个的网页、文档、图片、音视频等资源,全面指导学生认识网络文学及进行网络文学创作。而且页面设置完备,导航定位极其便捷。上课时可以直接使用,课后方便学生课外学习。

目前正在建设的超星网络课程,已经拥有高清录课教室拍摄完成的全部完整的教学视频,容量将近10G,总时长达1200分钟。教学大纲、教师信息和参考书目齐备。所有授课内容结构框架完整,每一章节涉及到的大量资源,如图书、视频、音频、图片、课件、文档等,储备容量高达30多G,2000个文件夹,70000个各类文件,皆可直接用于课程。学生学习所用的学前自测、测验、讨论、知识拓展、课后习题、调查问卷也都已经储备完善。




本课程教学秉承“数字化教学”的思路,其核心在于“基于网络、实时更新、互动交流”,充分突出这门课程本身的网络属性,在此基础上设计了各种教学活动,都收到了很好的效果,获得了听课者的一致赞誉。

        设计了各种课堂内外的互动活动。如网络调查问卷,todaysmeet网站的作品推荐,分组宣讲,网络的“穿越一日游”烧脑抢答活动,每年年底的年度网络字、词竞猜活动,都极大的调动了学生的参与积极性。尤其是课堂弹幕讨论形式的采用,受到了学生的极大欢迎。

翻转式教学设计适应面广。本课程所有授课内容结构框架完整,每一章节涉及到的大量资源,如图书、视频、音频、图片、课件、文档等,学生学习所用的学前自测、测验、讨论、知识拓展、课后习题、调查问卷等,都已经非常完备。通过每一章节设置“学前自测、教学视频、教学课件、知识拓展、课后习题”等方式,翻转教与学,可以学生课前课后“学与思”、课堂“论与争”为主。同时,也能适应其他各种教学方式。




[1]曾繁亭. 网络文学名篇100[M]. 中央编译出版社, 2014.
    [2]陈定家. 文之舞:网络文学与互文性研究[M]. 社会科学文献出版社, 2014.
    [3]崔宰溶. 中国网络文学研究的困境与突破[M]. 北京大学, 2011.
    [4]何强. 中国网络文学出版研究[M]. 海峡文艺出版社, 2013.
    [5]纪海龙. 网络文学网站100[M]. 中央编译出版社, 2014.
    [6]姜英. 网络文学的价值[M]. 巴蜀书社, 2013.
    [7]金振邦. 新媒体视野中的网络文学[M]. 东北师范大学出版社, 2008.
    [8]李星辉. 网络文学语言论[M]. 中国文史出版社, 2008.
    [9]刘克敌. 网络文学新论[M]. 凤凰出版社, 2011.
    [10]刘青. 中国网络文学的现状与发展研究[M]. 北京大学, 2012.
    [11]马季. 网络文学透视与备忘[M]. 中国社会科学出版社, 2010.
    [12]欧阳友权. 网络文学论纲[M]. 人民文学出版社, 2003.
    [13]欧阳友权. 网络文学概论[M]. 北京大学出版社, 2008.
    [14]欧阳友权. 网络文学发展史[M]. 中国广播电视出版社, 2008.
    [15]欧阳友权. 网络文学的学理形态[M]. 中央文献出版社, 2008.
    [16]邵燕君. 网络文学经典解读[M]. 北京大学出版社, 2016.
    [17]谭德晶. 网络文学批评论[M]. 中国文联出版社, 2004.
    [18]唐迎欣. 网络文学及其批评研究[M]. 人民日报出版社, 2016.
    [19]禹建湘. 网络文学关键词100[M]. 中央编译出版社, 2014.
    [20]周志雄. 中国网络文学的现状与批判[M]. 北京大学中国语言文学系, 2013.
    [21]周志雄. 网络文学的兴起:中国网络文学发展文献史料辑[M]. 人民出版社, 2014.







课程评价

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1.1.1 学前自测
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4.3 第三节 《花千骨》及缺陷
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6.2.3 教学课件
文档
.pdf
2017-08-24 825.74KB
6.2.4 知识拓展
视频
.mp4
2017-08-24 26.25MB
6.3.2 教学视频
视频
.mp4
2017-08-25 601.97MB
 
视频
.mp4
2017-08-25 419.73MB
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