个人介绍
艺术批评

主讲教师:

教师团队:共1

  • 林少雄
学校: 上海大学影
开课院系: 视艺术技术学院
专业大类: 艺术学
开课专业: 艺术学

本系列介绍了艺术批评的相关知识,艺术批评是从艺术品的叙述性与形式的层面,讨论有关其内在与外在的特质。其批评 的方向,不外是探讨有关艺术品的本身、或创作的背景、或艺术品的效应等等的问题。指艺术批评家在艺术欣赏的基础上,运用一定的理论观点和批评标准,对艺术现象所作的科学分析和评价。艺术批评的对象包括一切艺术现象,诸如艺术作品、艺术运动、艺术思潮、艺术流派、艺术风格、艺术家的创作以及艺术批评本身等。其中心是艺术作品。

教师团队

林少雄

职称:教授,博士生导师

单位:上海大学

部门:影视艺术技术学院

职位:教授

艺术批评的特点

艺术鉴赏带有更多的感性活动的特点,艺术批评则是以理性活动为特征的科学分析、论断活动。艺术批评是艺术界的主要斗争方法之一,是“百花齐放,百家争鸣”方针在艺术活动中的具体体现。

开展正确的艺术批评,可以帮助艺术家总结创作经验,提高创作水平;可以帮助艺术鉴赏者提高鉴赏能力,正确地鉴赏艺术作品;还可以使各种艺术思想、创作主张、艺术流派、艺术风格相互交流和争论。

由于艺术批评者总是根据一定的世界观、审美观和艺术观对艺术现象作出分析和评价,因而带有很强的主观意识成分。

艺术批评应尽可能运用正确的立场、观点和方法,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,遵循实事求是的原则,对艺术现象作出合乎实际、恰如其分的分析和阐释,以推动社会主义艺术的繁荣和发展。

真正的艺术批评是指有独立思考、有判断评价的一种写作活动,其主观性大于客观性,体现了写作者个人的强烈个性和态度。越是具有独立态度和观点的批评,越是具有批评的价值和可读性,那种四平八稳、八面玲珑的批评并不是批评。

艺术批评的作用

帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平

艺术作品深刻的思想内涵和真正的艺术魅力,常常不是一下子就能领悟和把握到的,这就需要艺术批评来发现和评价优秀的艺术作品,指导和帮助广大群众进行艺术鉴赏。

仅以电影评价为例,20世纪80年代中期我国各种电影报刊曾经一度达到四百种之多,其中《大众电影》等刊物发行量曾经高达百万份,同时,群众性的影评活动也在全国城乡广泛开展,提高了广大观众的电影审美水平,促进了新时期电影艺术的蓬勃发展。

通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈

艺术创作是一种复杂的精神生产,艺术家需要广大读者,观众,听众和批评家的帮助 ,才能深刻地认识自己,不断地提高自己。

曹雪芹在巨著《红楼梦》的写作过程中,正是边听取意见,边修改提高,“披阅十载,增删五次”,尤其是脂砚斋的评点更为增色不少,据“脂评”的批评透露,秦可卿之死这一段故事,曹雪芹也是根据他的意见进行了修改的。

艺术批评的原则

第一个原则是技术上的。这里面应该有两方面内容。其一是看这个作品有没有表达好作者的原意,受众是否容易对其产生歪曲。这里有几点问题要特别注意。首先,对艺术品的赏欣往往也要涉及到其产生的历史背景人文环境等。

上述的批评应该是放在正确的背景下进行的,否则批评本身就是对艺术品的歪曲。其次,艺术品所表达的主观世界往往是不具体的,但并不代表它不确切。(那些没有确切表达主观世界的作品我主张不承认其为艺术品,最多只能称之为工艺品。)有的艺术品表达的只是作者不具体的某种感情,我们就不能把杂七杂八的具体的不具体的思想统统往里倒,并美名曰之:“包罗万象”。这种行为对于是艺术家和受众甚至于批评家自己都是极不负责任的。

其二就是艺术品形式美的问题,成功的技术手段创造了艺术品的形式美。而艺术品的思想美往往依附于这种形式来表达,是这两者的中介,它既承载了思想又吸引了受众。形式美引发受众感官上的愉悦,这为创造欣赏者的理性愉悦打下基础,而欣赏者在追求其理性愉悦的过程中实现了对作者内在世界的同化。

形式美在这里成为技术合理组合而成的花朵,包藏着作者内在世界的花粉,吸引着受众前来采蜜,并将之酿成蜂蜜。而作者所要表达的内在世界在这一过程中被传向四面八方。形式受制于技术,同时作者的创作意图也决定了形式。形式能不能很好地调和这两方面的要求并创造出形式美,这应该也是非常重要的。

第二个原则是意识上的。即看这个作品想要表达的主观世界本身好不好。。这里的批评其实也是批评中最重要的一环。有的人认为思想的好坏缺乏标准,无从判断,甚至有人认为只要不违反法律,所有的思想都应该是平等的,根本就没有好坏之分。

我认为区分好的思想与不好的思想还有很有必要的。有些不道德的、甚至是反人类的思想虽然没有违反法律,但我也很难把它与另一些高尚的思想等同起来。

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