个人介绍
综合布线 梁启友等
提供学校: 广西理工职业技术学校
专业大类: 计算机网络技术
课程英文名称: Comprehensive Wiring
   综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。通过它可使话音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来,同时也使这些设备与外部通信网络相连的综合布线。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线由不同系列和规格的部件组成,其中包括:传输介质、相关连接硬件(如配线架、连接器、插座、插头、适配器)以及电气保护设备等。这些部件可用来构建各种子系统,它们都有各自的具体用途,不仅易于实施,而且能随需求的变化而平稳升级。 
    所谓综合布线系统是指按标准的、统一的和简单的结构化方式编制和布置各种建筑物(或建筑群)内各种系统的通信线路,包括网络系统、电话系统、监控系统、电源系统和照明系统等。因此,综合布线系统是一种标准通用的信息传输系统。 
    综合布线系统是智能化办公室建设数字化信息系统基础设施,是将所有语音、数据等系统进行统一的规划设计的结构化布线系统,为办公提供信息化、智能化的物质介质,支持将来语音、数据、图文、多媒体等综合应用。
教师团队

梁启友 工程师

单位:广西理工职业技术学校

杨淼生 讲师

单位:广西理工职业技术学校

梁仓 高级讲师

单位:广西理工职业技术学校

部门:电子信息系

职位:副主任

黄健 讲师

单位:广西理工职业技术学校

何焱 讲师

单位:广西理工职业技术学院

课程标准
【课程名称】综合布线实训
【课程类别】 专业核心课程
【适用专业】计算机网络技术
1.课程的性质
本课程是计算机网络技术和计算机通信技术专业核心技能课程,其目标是训练学生运用综合布线国家规范、标准,进行综合布线系统设计、施工、测试验收的能力。
本门课程的先修课程包括计算机应用基础、网络基础等,是网络、服务器技术与应用、中小型网络设计与集成等课程的学习综合。通过学习,学生应达到网络调试员任职资格相应的知识与技能要求。



2.设计思路
综合布线应用于智能建筑和网络信息化建设领域,是计算机网络技术专业学生毕业后的主要就业方向,网络系统集成、网络运维管理等其它就业岗位也需要综合布线知识和技能,因此综合布线实施与管理课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位,应作为专业核心课程和必修课程。本课程的主要任务是培养学生综合布线系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。
综合布线实施与管理课程立足于职业能力培养,采用项目为逻辑主线组织教学内容和实施课程教学,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中,学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,掌握必备的的理论知识,训练职业能力。
本课程以项目为载体选取教学内容和组织教学,这与学科课程只注重知识体系的完整性和实训课程只注重实践性不同,项目课程旨在用工作任务设计出学习项目,为学生创造一个职业化的学习情境,使学生在实际情境中获得真正的职业能力。在项目课程设计中,项目载体设计是一个关键环节。项目设计要围绕工作任务来进行开放性设计,许多情况下项目是跨任务的,本课程的项目与工作任务采用分段式和对应式两种匹配模式。
按照工作顺序,综合布线系统有设计、施工、验收三个工作过程,这是一个完整的大项目,它涵盖了本门课程需要学习的所有工作任务;根据工作任务界线,把这个项目划分成以下九个小项目:构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统、安装综合布线系统环境、安装双绞线系统、安装光缆系统、管理综合布线工程项目、测试综合布线系统性能、验收综合布线系统。其中设计工作过程包括构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统三个项目,由于综合布线系统结构和综合布线产品选型在综合布线系统中具有重要的地位,因此将这两个项目从设计综合布线系统工作过程中单列出来。施工工作过程包括安装综合布线系统环境(管槽路由环境、设备间和电信间环境、工作区信息插座环境)、安装双绞线系统(双绞线敷设、端接)、安装光缆系统(光缆敷设、端接)和管理综合布线工程项目(项目经理岗位、监理工程师岗位)四个任务项目,前三个项目按安装施工工作任务组织教学内容,后一项目按项目经理和监理工程师工作岗位组织教学内容。验收工作过程包括测试综合布线系统性能、验收综合布线系统二个项目,由于综合布线系统性能测试验收是验收工作过程中一个独立而重要的工作任务,因此将综合布线系统性能测试从验收任务中单列出来。学生按照工作顺序分段逐步完成各小项目,最终完成整个项目。
项目课程是以项目为主线而非以知识为主线,某些知识点如综合布线系统结构、布线标准与规范等理论知识,在不同的工作任务项目有不同程度的需求,理论知识存在被割裂、零散化的倾向,因此,设计工作任务项目时,尽可能将理论知识用工作任务穿起来,理论知识内容在符合工作任务职业行为的同时,也符合学生的认知规律,做到由易到难,由简到繁,分散难点,前后衔接,循环前进。
为了更为清楚的表述课程目标,提高课程目标对教学过程的指导价值,本课程采用表现性课程目标表达方法,分为四个层级,其中知识要求为三个层级,分为“了解”(陈述性知识,一般掌握)、“熟悉”(陈述性知识,熟练记忆)、“理解”(程序性知识,能把握内涵),技能要求为一个层级,其基本格式为“能(会)+程度用语+动词+对象”。本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“准确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务,“准确”指没有任何错误,“基本”指在没有时间要求的情况下,不经过旁人提示,能无错误的完成任务。
本课程融合了网络调试员职业资格相应的知识与技能要求,教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。


3.课程目标
3.1工作任务与职业能力
通过完成以项目为载体的工作任务,学生要了解智能建筑的定义与功能、综合布线相关标准、建筑物防雷防火和机房设计规范、OTDR定位光纤故障方法;熟悉综合布线与智能建筑和网络结构的关系、综合布线系统设计及验收国家标准、综合布线产品、现场勘查和需求分析方法、材料预算方法、VISIO或AUTOCAD绘图方法、施工前的准备工作内容、常用电动工具使用方法、管槽路由安装方式与规范、设备间与电信间安装方法与规范、信息插座安装方法与规范、施工方案编制方法和内容、工程项目管理方法和内容、项目经理和监理工程师职责、综合布线工程技术文档种类和内容、综合布线工程验收程序和内容;理解综合布线系统结构与组成、综合布线系统设计方案书的格式和内容、双绞线敷设端接规范和方法、光缆敷设规范和端接规范和方法、光纤衰减原因、电气性能测试指标等。形成以下职业能力和素养。
3.2职业能力培养目标
1、熟练掌握网络系统工程的设计及施工知识
2、熟练掌握网络系统工程水平布线及施工知识
3、熟练掌握网络系统工程垂直布线及施工知识
4.具备按网络规划与设计的一般原则设计网络的能力;
5.具备搭建中小型网络运行平台的能力;
6.具备解决问题的方法能力;
7.具备积极溶入工作小组,顺利完成任务的社会能力 

4.课程内容和要求

教学模块

任务名称

任务内容

教学手段

课时






局域网硬件

  1. 了解计算机网络设备有哪些

  2. 网络的介质分类

  3. 网线的质量

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

网线制作

  1. 网线制作需要的工具

  2. 网线制作的步骤

  3. 网线制作的标准

  4. 网线的联通测试

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

RJ45插头的跳线制作与测试

  1. RJ45水晶头的应用

  2. T568A与T568B跳线制作方法

  3. 跳线连接测试

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

集线器、交换机

  1. 什么是集线器

  2. 什么是交换机

  3. 集线器和交换机在网络中的使用

  4. 现代网络技术网络基本设备的使用

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

路由器的使用与设置

  1. 路由器的分类

  2. 路由器的作用

  3. 路由器的使用方法

  4. 网络布线中路由器的选择

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8




线

局域网规划

  1. 局域网组网要求

  2. 局域网组网条件

  3. 局域网组网设备

  4. 组网实训

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

解析网络布线

  1. 什么是网络布线

  2. 网络布线的设计思路

  3. 校园网设计思路

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

水平布线子系统的认识及组建

  1. 水平布线的基础思路

  2. 水平布线的施工规则

  3. 水平布线的设计要求

  4. 我校网络中水平布线系统的使用

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

工作区的布线施工

  1. 工作区的布线要求

  2. 工作区的布线设计

  3. 校园网中办公室布线设计与实训

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

楼层配线间的布线施工

  1. 楼层配线间的设计思路

  2. 楼层配线间的分布设计

  3. 配线间的施工方式

  4. 校园网中的配线间分布情况

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

楼层干线的布线施工

  1. 楼层主干线的作用

  2. 楼层主干线的在设计中的走向

  3. 楼层主干的施工方式

  4. 楼层主干的维护

  5. 校园网中的楼层主干分布

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

建筑群主干光缆布线施工

  1. 光缆在施工中的布线设计思路

  2. 光缆在我校中的分布

  3. 模拟光缆实训

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8






光纤熔接

  1. 光钎熔接知识的应用

  2. 光钎熔接设备

  3. 光钎熔接实训

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

校园网络综合布线系统方案

  1. 校园网络的设计思路

  2. 校园网布线施工的方法

  3. 校园网布线主体实训

讲授法、演示法、任务驱动式教学法、项目式教学法

8

课时总计

104

5.实施建议
5.1 教材编写建议
(1)作为职业学校的专业基础课程,教材编写应注重理论与实践相结合,切忌空谈理论。为了实现教、学、做一体化的教学目标,编写时在讲义或教材体例上要首先突出项目实施的方法和步骤,多加入些综合设计实例内容,给出动画设计的完整步骤多举实例,且要注意与实际情况相结合。
(2)必要的基本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析原理的过程中,内容循序渐进,学习内容从简单到复杂,学生从理论到实践,再到理论再到实践不断循环,使学生实际操作水平不断提升。
(3)有关专业本身发展的历史、本课程知识的延伸以及在完成项目过程中对其它课程知识和技术的应用,作为辅助阅读内容体现在教材中。
(4)预测学生完成实做的过程中可能出现的问题,在讲义或教材中必须予以特别强调,说明道理以及注意事项。
5.2教学建议
《综合布线实训》基本上是一门以培训实际操作能力为主的计算机网络专业课程,该门课程的所有知识基本上都需要通过实际操作来讲解,并且需要通过实地考察,施工演示将本门课程的各种操作演示给同学们看。教学方法主要采用讲练结合,以练为主,及时考核,互动提高。在教学的具体实施过程中,应主要采取 “启发──范例──创新──评价”的四环节教学法。


6.教学方法与手段
(1)根据课程操作性和工程性的特点,在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、和实物教学等方式。在讲授网络系统结构时带学生到校园网的现场进行教学;经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析,激发学生的创新思维,培养学生分析问题的能力;在学习布线产品时采用实物教学;学习光纤熔接等安装技术时,采用示范教学方式;,采用在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式,在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系,做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。
(2)技术讨论。综合布线是一门引入我国只有10多年的新型综合性学科,在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案,需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进行选择,在教学中可选择综合布线领域的几个热门技术话题,如“选择超5类还是6类布线系统”、“采用光纤还是双绞线”、“使用屏蔽双绞线还是非屏蔽双绞线”,将学生分为正反方进行辨论,使课堂气氛生动活泼,激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考。使学生在辨论中加深对知识的理解和认识,对实际问题的分析判断,增强对技术的运用能力。
(3)公司模式运作工程项目教学。在综合的工程项目教学中完全按网络工程公司模式运作,构建职业化的学习情境,项目经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生,充分调动学生的积极性。
(4)教学多与行业企业融合。一是请进来,可以请企业兼职教师完成部分教学任务,二是走出去,到网络工程现场教学,最好是去本专业毕业生承担的网络工程现场,师兄师姐是活教材。
(5)项目课程在培养职业能力和和传授相应知识的同时,必须重视职业道德和职业意识教育的渗透,帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯,培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神,帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。
7.考核与评价
考核方式由期末考核与模块化任务考核组成
期末考核40%,模块化任务考核60%,期中成绩由模块化考核判定
其中模块化任务考核分为专业知识考核20%,方法能力考核15%,团队精神考核15%,职业素质考核10%。
期末考核以考试试卷和实训操作成果评分
模块化任务考核标准如下表; 


8.建议与说明
8.1教材资源
本课程教材使用机械工业出版社出版,《网络综合布线系统工程技术实训教程》此书为全国技能大赛丛书,主编为西安西元网络设备创始人王公儒教授主编,对我系学生以赛促学的教学思路起到不可分割的作用.
8.2课程资源的开发与利用
1.积极开发和利用网络教学资源:课程标准、实训指导书、授课计划等教学文件,课件、习题、案例库、网络方案、布线标准、工具软件、网络资源导向(链接互联网上的“千家综合布线网”、“安恒网络”、“赛迪网”、“中国IT认证实验室网”、“FLUKE公司网站”、“唯康通信公司网站”等专业网站)。
2.建立互动交流网络平台。
8.3师资要求
担任本课程的主讲教师需要熟练综合布线实施与管理方面的知识,具备综合布线工程实施的能力,同时应具有丰富的教学经验和课堂组织能力。在教学实施时,按照实际项目开发过程,全程开展一体化教学,不再单独安排理论课和实训课。


实训条件


参考教材

《 网络基础与综合布线 》                           《 综合布线技术项目教程 》 

                          

   《 综合布线实用教程 》                            《 网络综合布线设计与案例 》

                          







课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 任务1 传输介质
视频
.flv
2017-07-17 10.49MB
 
视频
.flv
2017-07-17 18.36MB
 
文档
.ppt
2017-07-17 2.76MB
1.2 任务2 网卡
视频
.flv
2017-07-17 2.37MB
 
视频
.flv
2017-07-17 26.58MB
1.3 任务3 集线器
视频
.flv
2017-07-17 3.12MB
2.1 任务1 认识网线制作材料与工具
视频
.FLV
2017-07-17 13.97MB
 
文档
.pptx
2017-07-17 1.22MB
2.2 任务2 网线的制作流程
视频
.mp4
2017-07-17 16.84MB
3.1 任务1 集线器
视频
.FLV
2017-07-17 13.90MB
 
文档
.ppt
2017-07-17 663.00KB
3.2 任务2 交换机
视频
.flv
2017-07-17 29.78MB
3.3 任务3 “共享”和“交换”的区别
图书
.book
2017-07-17 324.00Byte
3.4 任务4 数据传递方式的差别
视频
.flv
2017-07-17 38.80MB
4.1 任务1 某软件公司小型办公网络需求分析
视频
.flv
2017-07-17 4.19MB
 
文档
.pptx
2017-07-17 977.62KB
4.2 任务2 宾馆局域网网络规划
视频
.flv
2017-07-17 31.57MB
5.1 任务1 对新建筑物的布线施工
文档
.ppt
2017-07-17 2.02MB
6.1 任务1 工作区的设计
文档
.ppt
2017-07-17 3.04MB
7.1 任务1 配线间的设计
文档
.ppt
2017-07-17 2.80MB
8.1 任务1 楼层干线设计
文档
.ppt
2017-07-17 1.90MB
9.1 任务1 建筑群主干光缆布线设计
文档
.ppt
2017-07-17 1.90MB
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