个人介绍
实验动画 陈智勇
提供学校: 泉州信息工程学院
课程编号: 026
学分: 6
课时: 160
教师团队




尽管实验动画早在十九世纪末就已经在欧洲出现,但在目前的中国,仍可称为艺术中的新生事物,值得我们去总结和讨论,同时又体现出与常规影院动画、电视动画的共同性和差异性。很多人包括从事动画专业的人谈论实验动画,认为其就是风格上的与众不同,看不懂等等。本课程目的是要把什么是实验动画、实验动画有哪些类型、实验动画的创作技巧等方面说清楚。《实验动画》包含了诸多我在教学实践过程中的见解、感悟和归纳,也包含了我在实际动画创作过程中的琢磨、经验和方法,希望本教学视频能为读者带去的是较为系统的实验动画资料的查阅、实验动画的创作理念和技术上的提升、较为成熟而科学的学习方法。




先导课程:视听语言、角色设计、场景设计、剧本写作等。

在本课程的第一章中,我介绍了动画的本质和原理、动画的产生、视觉滞留理论、活动影像的诞生与停机再拍,把实验动画与常规影院动画、电视动画的共同性做了简要的介绍,为的是让读者了解实验动画的发展,清楚其创作应要体现动画的本质和基本原理。接下来讲述了实验动画是什么,实验动画的发展,和需要把握的基本要领等,为的是展开读者对实验动画的初步认识。

第二章从内容上、风格上、材料和技术上分类别地讲解了实验动画的种类和艺术技法,让读者进一步深入了解实验动画的形式和手法,为后面的创作提供了有利的铺垫和准备。

第三章具体讨论了实验动画的创作技巧,分别从四个方面来讲解:主题与材料的碰撞、美术风格与动作设计的融合、观念与镜头的协调、声音与画面的一致。这章创作技巧的要领主要来自我上课时遇到学生对实验动画创作的误区和我自身创作的经验归纳和总结,以此对读者在实验动画创作上有实质的帮助

第四章我选择了典型的实验动画案例进行分析,以便读者更加透彻地了解创作的来龙去脉和制作方法。因此我首先对本案例作者的创作背景有个简略的介绍,由此读者可以清楚案例是基于怎样的状况、积累怎样的知识而创作的。接着对案例进行详尽的分析,主要是案例的内涵、视觉语言、技术手法等方面的论证。




通过本课使学生在前期的各项专业基础与超作技能学习的基础上,加强学生的独立思考与综合创作能力。通过本课使学生进一步的掌握实验动画创作原理、要领、规律以及规范的作业程序,能更熟练的使用相关动画软件,具备一定的实验动画创作能力和经验。

选用软件:FUSION  COMBUSTION  ANIMO  PREMIERE  PHOTOSHOP




由学生自选、教师省核创作主题,进行分组创作,教师根据动画制作进度和制作中出现的问题作针对性的讲解。其间穿插安排动画工程管理、动画团队协作等等主题性讲座。

1.创作流程及规范。

2.规范化制作与工程管理(主题讲座)。

3.团队与团队精神(主题讲座)。

4.动画后期制作经验及技巧。

5.作业评讲与总结。               

作业:选择1个创作主题,制作不超过5分钟实验动画短片。




本课程实行随堂作业考核(以最终效果及流程分步完成情况综合评分)。学生须按教学要求呈交作业,并由3-5名专业教师组成课程考核小组进行集体评分。

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 教学视频(一)
视频
.mp4
2017-07-04 578.03MB
 
作业
.work
2017-07-04 0.00KB
2.1 教学视频(一)
视频
.mp4
2017-07-04 713.61MB
2.2 教学视频(二)
视频
.mp4
2017-07-04 613.33MB
 
作业
.work
2017-07-04 0.00KB
3.1 教学视频(一)
视频
.mp4
2017-07-04 556.89MB
3.2 教学视频(二)
视频
.mp4
2017-07-04 769.78MB
3.3 教学视频(三)
视频
.mp4
2017-07-04 393.52MB
 
作业
.work
2017-07-04 0.00KB
4.1 教学视频(一)
视频
.mp4
2017-07-04 551.19MB
4.2 教学视频(二)
视频
.mp4
2017-07-04 502.86MB
4.3 教学视频(三)
视频
.mp4
2017-07-04 430.17MB
4.4 教学视频(四)
视频
.mp4
2017-07-04 785.88MB
 
作业
.work
2017-07-04 0.00KB
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